题目内容
1．
小华和小明在“探究杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧、测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端低，右端高，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向右 （左/右）调节，使杠杆在水平位置平衡．
（2）杠杆调节平衡后，小华在A点悬挂2个钩码，在B点用弹簧测力计拉杠杆，使杠杆水平平衡．用弹簧测计的目的是：便于正确认识力臂．
（3）杠杆调节平衡后，小明同学经过实验，获得了下述数据：
| 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
| 4 | 5 | 5 | 4 |
分析 （1）探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，此时力与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上读出来；
杠杆左端偏高，说明杠杆的重心在支点右侧，调节平衡螺母应使杠杆重心左移；
（2）从支点到力的作用线的距离叫力臂．杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即：F1l1=F2l2；
（3）通过实验总结实验结论，要进行多组实验，从多组实验数据中，总结实验结论，这样的结论才具有普遍性．
解答 解：（1）力臂等于支点到力的作用线的距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来；杠杆左端低，右端高应将平衡螺母（左端和右端的均可）向右调节，使杠杆在水平位置平衡；
（2）从支点到力的作用线的距离叫力臂，在杠杆两侧挂钩码，由于重力的方向是竖直向下的，力臂在杠杆上可以直接读出，当用弹簧测力计拉，若弹簧测力计倾斜时，拉力不再与杠杆垂直，这样力臂会发生变化，相应变短，根据杠杆的平衡条件，力会相应增大，才能使杠杆仍保持平衡，这样做实验可以加深学生对力臂的正确认识；
（3）通过实验总结实验结论，要进行多组实验，从多组实验数据中，总结实验结论，这样的结论才具有普遍性．
故答案为：（1）右；（2）便于正确认识力臂；（3）只做一次实验，实验结论不具有普遍性．
点评 （1）初中物理用实验探究物理问题时，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性．
（2）调节杠杆在水平位置平衡和调节天平的横梁平衡，操作是相同的．
练习册系列答案
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20．
一根细长绳的下端系一金属小球，上端固定，制成一个摆，把小球拉高竖直位置松手，让他摆动起来，如图所示，可以观察到小球摆动过程中摆动的幅度会逐渐减小最终停下来，对于小球在摆动过程中的能量转化情况，下列说法正确的是（ ）
一根细长绳的下端系一金属小球，上端固定，制成一个摆，把小球拉高竖直位置松手，让他摆动起来，如图所示，可以观察到小球摆动过程中摆动的幅度会逐渐减小最终停下来，对于小球在摆动过程中的能量转化情况，下列说法正确的是（ ）| A． | 小球摆动过程中机械能守恒 | |
| B． | 小球依次经过最低点时，动能会逐渐减少 | |
| C． | 小球从高处向低处摆动过程中，势能全部转化为动能 | |
| D． | 小球从低处向高处摆动过程中，动能全部转化为势能 |
9．通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，是物理学中常用的方法．下列通过观察灯泡有关的现象进行推测，不符合事实的是（ ）
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| B． | 根据灯泡变化推测灯丝会升华 | |
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6．下列教材中的探究实验，需要控制电流一定是（ ）
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