Question

4．如图甲所示为“探究杠杆平衡条件”的实验装置．

（1）若杠杆的左端向下倾斜，则应将左端的平衡螺母向右（选填“左”或“右”）旋转一些．
（2）实验中，某组同学猜想：杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”．他们经过实验，获得了如下表所示的数据．

动力F1/N	动力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
3	2	2	3

由此认为自已的猜想是正确的，请你帮他们指出导致实验结论错误的原因：没有多次实验寻求普遍规律；单位不同的两个物理量不能相加．
（3）实验中，某组同学用图乙所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式．这主要是因为该方式杠杆的力和力臂数目过多．

Answer 1

分析 （1）左端向下倾斜，则重心应向右移动；
（2）要想验证猜想“杠杆的平衡条件是“动力+动力臂=阻力+阻力臂””是否正确应通过多次实验，防止偶然性．
（3）在初中阶段，探究杠杆平衡条件的实验，作用在杠杆上的力只有一个动力和一个阻力，不探究多个动力或阻力的作用下的杠杆平衡．

解答 解：（1）杠杆不在水平位置平衡，左端向下倾斜，则重心应向右移动，故应将左端的平衡螺母向右调节；
（2）①他们只从一次实验研究得出结论具有偶然性，不具有普遍性，实验结论必须在多次试验的基础上得出，这样才能有效地避免实验结果偶然性出现．
②因力和力臂是单位不同的两个物理量，故不能相加．
（3）实验中，如图所示的方式悬挂钩码，杠杆平衡是杠杆的左侧在多个力共同作用的结果，采用这种方式是不妥当的．这主要是因为杠杆的力和力臂数目过多．
故答案为：（1）右；（2）没有多次实验寻求普遍规律；单位不同的两个物理量不能相加；（3）杠杆的力和力臂数目过多．

点评 在探究杠杆平衡条件时，杠杆的重心应调到支点上，使其不影响两边力与力臂的乘积相等；为实验结论更令人信服，应当多做几次试验，避免实验结论的偶然性．