题目内容
14.(2)图2中秒表的读数为228.7s.
(3)成人步行的速度约为5km/h.
分析 (1)使用刻度尺测量物体长度之前,要明确其分度值;使用刻度尺测量物体长度时,要观察是否从0刻度线量起,起始端没从0开始,要以某一刻度当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去前面的刻度即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位;
(2)秒表的中间的小表盘代表分钟,周围的大表盘代表秒,秒表读数是两个表盘的示数之和;
(3)根据对人步行速度的认识,填上合适的单位.
解答 解:
(1)由图可知,刻度尺上1cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值位1mm,
物体左侧与4.00cm对齐,右侧与6.50cm对齐,所以物体的长度为L=6.50cm-4.00cm=2.50cm;
(2)由图可知,小表盘短针指示的是分钟,小盘的分度值是0.5min,指针在3min和4min之间,偏过3.5min,
大表盘长指针指示的是秒,大盘的分度值是0.1s,而大盘指针在48.7s,因此秒表读数为3min48.7s=228.7s;
(3)成人步行的速度约为5km/h左右.
故答案为:(1)2.50;(2)228.7;(3)km/h.
点评 刻度尺和停表是日常生活中经常使用的测量工具,需要我们熟练掌握其使用和读数方法,本题同时考查了对人步行速度的了解.
练习册系列答案
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4.
如图1所示是“比较不同物体的吸热情况”的实验装置,烧杯中装有质量相同,初温相同的两种液体A和B,将规格相同的电加热器分别浸没在两种液体中,同时加热.用停表测出液体加热到相同温度时所用的时间,如表是小明记录的实验数据.
(1)实验中用到电阻加热器规格相同,所说的规格相同主要是指电加热器的额定电压与额定功率相同;
(2)加热液体A所用的时间如图2所示,为80s;
(3)上述实验中,加热时间较长的液体,其比热容较大(填“大”或“小”).
| 液体 | 质量/g | 初温/℃ | 加热时间/s | 末温/℃ |
| A | 60 | 20 | 45 | |
| B | 60 | 20 | 120 | 45 |
(2)加热液体A所用的时间如图2所示,为80s;
(3)上述实验中,加热时间较长的液体,其比热容较大(填“大”或“小”).
9.用实验探究电流与电阻的关系.

(1)在图甲的方框中画出实验电路图.
(2)开关闭合前滑动变阻器滑片要调到阻值最大处.
(3)每次更换不同阻值的定值电阻后,都要调节变阻器的滑片,以使电压表示数不变.记录R、I.请在坐标上(图乙)画出电流I随电阻R变化的图象.
结论:在电压不变时,通过的导体 的电流与导体的电阻成反比.
(1)在图甲的方框中画出实验电路图.
(2)开关闭合前滑动变阻器滑片要调到阻值最大处.
(3)每次更换不同阻值的定值电阻后,都要调节变阻器的滑片,以使电压表示数不变.记录R、I.请在坐标上(图乙)画出电流I随电阻R变化的图象.
U=2V | 电阻R(Ω) | 5 | 10 | 20 |
| 电流I(A) | 0.4 | 0.2 | 0.1 |
6.“创建平安和谐校园”是大家共同的心愿,必须注意安全,珍惜生命.下列做法中,不符合安全用电要求的是( )
| A. | 三孔插座的中间插孔必须接地 | |
| B. | 更换或维修用电器时应该切断电源 | |
| C. | 家中尽量不同时使用多个大功率用电器 | |
| D. | 为了方便,可以抓住导线拉出插座上的插头 |
3.八(3)班某小组在做“探究同种物质质量与体积的关系”实验时,所用实验器材有量筒、水、细针、天平和从同一木头上截取的四个大小不同的木块.

(1)小明在调节天平时,指针如图甲所示,则应向左(选填“左”或“右”)调节平衡螺母.
(2)天平调节平衡后,小明同学用实验器材测出了三个木块质量和体积的数据,如表所示,请根据乙、丙两图中所测量的结果,在表中填写出第四个木块的质量和体积(注:每次量筒中都装有35mL的水).
(3)请你根据表中数据在图丁坐标纸上作出质量与体积的关系图象,根据图象可得出的结论是同种物质质量与体积成正比.
(4)木头的密度是0.70g/cm3(保留两位小数).
(1)小明在调节天平时,指针如图甲所示,则应向左(选填“左”或“右”)调节平衡螺母.
(2)天平调节平衡后,小明同学用实验器材测出了三个木块质量和体积的数据,如表所示,请根据乙、丙两图中所测量的结果,在表中填写出第四个木块的质量和体积(注:每次量筒中都装有35mL的水).
| 木块 | 木块1 | 木块2 | 木块3 | 木块4 |
| 木块的质量/g | 6.4 | 10.4 | 14.2 | 17.5 |
| 木块的体积/cm3 | 9 | 15 | 21 | 25 |
(4)木头的密度是0.70g/cm3(保留两位小数).