题目内容
10．
如图所示，下列说法正确的是（ ）| A． | 当S1、S2都断开时，L1、L2、L3串联 | |
| B． | 当S1、S2都闭合时，电路短路 | |
| C． | 当S1、S2都闭合时，L1、L2、L3并联 | |
| D． | 当S1、S2都闭合时，L1、L2、L3既有串联，又有并联 |
分析 串联电路是指元件顺次连接的电路；并联电路是指元件并列连接的电路．根据串并联电路的特点和开关的状态进行分析．
解答 解：（1）当S1、S2都断开时，L1、L2、L3是顺次连接，即L1、L2、L3是串联；故A正确；
（2）当S1、S2都闭合时，L1、L2、L3为并列连接，故L1、L2、L3是并联；故BD错误，C正确；
故选AC．
点评 本题考查开关在电路中的作用，关键是会识别串联电路和并联电路．
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如图所示的滑轮组，将480N的物体以25cm/s的速度匀速提起，绳子自由端的拉力为200N（不计绳重及摩擦）．求：
18．小刘同学发现一杯热水冬天比夏天冷却快，为了掌握物体保温和快速降温的规律，小刘根据热水冷却快慢的一些现象，做了以下实验探究；
【提出问题】【进行猜想】
猜想一：热水冷却的快慢与温差（温差=热水温度-环境温度）有关：
猜想二：热水冷却的快慢与裝水容器的材料有关：
猜想三：热水冷却的快慢与热水表面空气的流速有关，
【进行实验，收集证据】
小刘选用3个玻璃杯、一个塑料杯、一个铝杯（5个杯子大小、形状完全相同）．在杯中分别倒入热水放在温度可调可控的房间里做了5次实验．每次实验杯子都装满同质量、同温度的热水．用温度计和秒表记录每次实验热水温度从90℃降至50℃所用时间．只有第2次实验用电风扇对杯中热水吹风．（水不溢出）
实验数据记入下表：
【分析与论证】
（l）请你提出一个新的科学猜想：热水冷却快慢还与水的质量有关；
（2）分析比较实验1和实验2的数据，可知热水表面空气流速越快．冷却时间越短；
（3）用序号为3、4、5的三个实验可以验证小刘的第二个猜想；（选填序号）
（4）在验证热水冷却快慢与温差有关的两次实验中．小刘控制了热水的质量、容器的材料和热水表面空气的流速相同，应该比较实验1和3的数据进行分析．
【提出问题】【进行猜想】
猜想一：热水冷却的快慢与温差（温差=热水温度-环境温度）有关：
猜想二：热水冷却的快慢与裝水容器的材料有关：
猜想三：热水冷却的快慢与热水表面空气的流速有关，
【进行实验，收集证据】
小刘选用3个玻璃杯、一个塑料杯、一个铝杯（5个杯子大小、形状完全相同）．在杯中分别倒入热水放在温度可调可控的房间里做了5次实验．每次实验杯子都装满同质量、同温度的热水．用温度计和秒表记录每次实验热水温度从90℃降至50℃所用时间．只有第2次实验用电风扇对杯中热水吹风．（水不溢出）
实验数据记入下表：
| 序号 | 杯子材枓 | 水的质量 | 有无电风扇吹风 | 起始温度/℃ | 终止温度/℃ | 室内环境温度/℃ | 冷却时间/S |
| 1 | 玻璃 | 相等 | 无 | 90 | 50 | 30 | 920 |
| 2 | 玻璃 | 相等 | 有 | 90 | 50 | 30 | 612 |
| 3 | 玻璃 | 相等 | 无 | 90 | 50 | 15 | 665 |
| 4 | 塑料 | 相等 | 无 | 90 | 50 | 15 | 780 |
| 5 | 铝 | 相等 | 无 | 90 | 50 | 15 | 508 |
（l）请你提出一个新的科学猜想：热水冷却快慢还与水的质量有关；
（2）分析比较实验1和实验2的数据，可知热水表面空气流速越快．冷却时间越短；
（3）用序号为3、4、5的三个实验可以验证小刘的第二个猜想；（选填序号）
（4）在验证热水冷却快慢与温差有关的两次实验中．小刘控制了热水的质量、容器的材料和热水表面空气的流速相同，应该比较实验1和3的数据进行分析．
2．下列说法错误的是（ ）
| A． | 医生通过听诊器给病人诊病的原理是减少声音的分散，增大响度 | |
| B． | 倒车雷达的原理就是采用蝙蝠的“回声定位”的方法 | |
| C． | 通过灵敏的声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 | |
| D． | 当钢琴与长笛的音调和响度相同时，人们还是能辨别它们，原因是它们的强弱不同 |
19．下面是某同学搜集的一些生活中实例以及得出的结论，其中不正确的是（ ）
| A． | 实例：手影游戏．结论：光的直线传播 | |
| B． | 实例：轻敲鼓和用力敲鼓，两次听到鼓发出的声音响度不同．结论：频率越大响度越大 | |
| C． | 实例：医生为病人检查身体时所做的“B超”．结论：声音可以传递能量 | |
| D． | 实例：水烧开后继续加热，沸腾不止．结论：水沸腾后继续吸热，温度升高 |
20．如图所示是表示光从空气中射到玻璃的光路，其中正确的是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |