题目内容
15.某同学在探究凸透镜成像的规律时,用两个焦距不同的凸透镜分别进行了若干次操作,并把实验数据准确地记录在以下表格中.| 凸透镜的焦距/cm | 物体到凸透镜的距离 | 像到凸透镜的距离 | 像的 正倒 | 凸透镜的焦距/cm | 物体到凸透镜的距离 | 像到凸透镜的距离 | 像的 正倒 |
| 14 | 20 | 47 | 倒立 | 16 | 20 | 80 | 倒立 |
| 14 | 30 | 26 | 倒立 | 16 | 30 | 34 | 倒立 |
| 14 | 40 | 22 | 倒立 | 16 | 40 | 27 | 倒立 |
| 14 | 60 | 18 | 倒立 | 16 | 60 | 22 | 倒立 |
(1)在成实像的情况下,凸透镜的焦距相同时,物体到凸透镜的距离越长,像到凸透镜的距离就越短.
(2)在成实像的情况下,物体到凸透镜的距离相同时,凸透镜的焦距越长,像到凸透镜的距离就越长.
分析 (1)根据凸透镜的焦距相同时,比较物距和像距的数据即可得出结论;
(2)根据凸透镜的焦距不相同时,通过比较物距的数据得出凸透镜的焦距长短和像距的关系.
解答 解:(1)由表可知,在成实像的情况下,凸透镜的焦距相同时(都是14cm),物体到凸透镜的距离越长(由20cm到60cm),像到凸透镜的距离就越短(由47cm到18cm).
(2)由表可知,在成实像的情况下,物体到凸透镜的距离相同时,都为20cm时,焦距是16cm的凸透镜的像距为80cm,而焦距为14cm的凸透镜的像距为47cm,同理,当物体到凸透镜的距离都为30cm、40cm…时,都有这样一个规律:在成实像的情况下,物体到凸透镜的距离相同时,凸透镜的焦距越长,像到凸透镜的距离就越长.
故答案为:(1)在成实像的情况下,凸透镜的焦距相同时,物体到凸透镜的距离越长,像到凸透镜的距离就越短;
(2)在成实像的情况下,物体到凸透镜的距离相同时,凸透镜的焦距越长,像到凸透镜的距离就越长.
点评 此题是探究凸透镜成像的规律.考查了学生根据数据得出结论的能力.同时考查了凸透镜成像规律的应用,一定要熟记规律的内容,能做到举一反三.并要理解倒立实像的含义.
练习册系列答案
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9.物理教科书的长度约为( )
| A. | 2550微米 | B. | 255厘米 | C. | 255毫米 | D. | 2.5米 |
6.
探究杠杆的平衡条件,
(1)将杠杆的中间支起,发现杠杆右端下沉,应把杠杆两端的平衡螺母向左调节,使杠杆在水平位置平衡,这样可以排除杠杆自重对实验产生影响.
(2)弹簧测力计使用前指针如图a所示,则测量时,首先应该进行的操作是调节指针在零刻度线处.
(3)小红在杠杆的一侧挂钩码,在杠杆的另一侧某一位置用弹簧测力计沿竖直方向拉住杠杆,使其在水平位置平衡,以便直接从杠杆上读出力臂.
(4)如表是小红实验得到的数据,据此分析可以发现这次实验不妥之处动力臂是阻力臂的两倍,实验数据不具普遍性.
(5)小红还想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况,于是她在杠杆右侧挂上钩码,在右端用测力计水平拉动,结果杠杆总不能转至如图b所示的水平位置平衡.你认为原因是水平位置时,动力臂为0,杠杆无法平衡.
(1)将杠杆的中间支起,发现杠杆右端下沉,应把杠杆两端的平衡螺母向左调节,使杠杆在水平位置平衡,这样可以排除杠杆自重对实验产生影响.
(2)弹簧测力计使用前指针如图a所示,则测量时,首先应该进行的操作是调节指针在零刻度线处.
(3)小红在杠杆的一侧挂钩码,在杠杆的另一侧某一位置用弹簧测力计沿竖直方向拉住杠杆,使其在水平位置平衡,以便直接从杠杆上读出力臂.
(4)如表是小红实验得到的数据,据此分析可以发现这次实验不妥之处动力臂是阻力臂的两倍,实验数据不具普遍性.
| 实验次数 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
| 1 | 1.5 | 10 | 3.0 | 5 |
| 2 | 1.0 | 20 | 2.0 | 10 |
| 3 | 1.0 | 30 | 2.0 | 15 |
7.
在“探究串联电路中各点的电流有什么特点”时,小明设计实验如下.把两个灯泡L1、L2串联起来接到图所示电路中,分别把图中A、B、C各点断开,把电流表接入,测量流过的电流,看看它们之间有什么关系.换上另外两个小灯泡,再次测量三点的电流的大小,看看是否还有同样的关系.下表是两次测量的记录数据.
分析和论证:
(1)在拆接电路时,开关S必须处于断开状态.
(2)结论:串联电路中各处电流相等.
(3)换上另外两个小灯泡,再次测量的目的是:进行多次实验,为了寻找普遍规律.
| A点的电流IA | B点的电流IB | C点的电流IC | |
| 第一次测量 | 0.3A | 0.3A | 0.3A |
| 第二次测量 | 0.2A | 0.2A | 0.2A |
(1)在拆接电路时,开关S必须处于断开状态.
(2)结论:串联电路中各处电流相等.
(3)换上另外两个小灯泡,再次测量的目的是:进行多次实验,为了寻找普遍规律.