题目内容
3.| A. | 手指对弹簧的拉力属于弹力 | |
| B. | 手指使弹簧伸长的力属于弹力 | |
| C. | 两只手对弹簧的拉力一定一样大 | |
| D. | 两只手使弹簧伸长的力不一定一样大 |
分析 弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力,两物体直接接触并且发生形变,两物体间才会有弹力作用.
解答 解:手指对弹簧的拉力是弹力,故AB正确;
因为弹簧处于静止状态,所以两只手对弹簧的拉力一定一样大,故C正确,D错误.
故选:ABC.
点评 本题考查学生对弹力定义的理解能力,要知道常见的压力、拉力、支持力都是弹力.
练习册系列答案
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14.如图所示,汽车里的乘客突然前倾.由此可以判断这辆汽车的运动状态可能是( )

| A. | 静止 | B. | 匀速行驶 | C. | 突然刹车 | D. | 突然开动 |
8.
如图所示电路中,电源电压为4.5V,滑动变阻器的规格为“30Ω 1A”
(1)小丽想用该电路研究“电流与电阻的关系”,请帮她把电路连接完整.
(2)以下是小丽的一些操作步骤:
①将阻值为10Ω的定值电阻R1接入电路,将滑动变阻器滑片移至阻值最大位置处,闭合开关,调节滑动变阻器,当电压表示数为2.0V时,读出电流表示数并记录;
②断开开关,拆下R1,接上阻值为20Ω的定值电阻R2…,使电压表示数为2.0V,读出电流表示数并记录;
③断开开关,拆下R2,接上阻值为30Ω的定值电阻R3,重复②的操作.
小丽发现无论如何移动滑动变阻器的滑片都无法使定值电阻两端电压达到2.0V,经检查电路完好.为顺利完成实验,可行的措施有换用最大阻值较大的滑动变阻器.(写一种即可)
(3)小王同学选用另一组规格相同的实验器材,进行“测定小灯泡额定功率”的实验(小灯泡额定电压为3.8V).小王按小丽的电路,将定值电阻换成小灯泡,电压表量程改为“0-15V”,连接好电路进行实验.闭合开关后,出现以下现象:
出现以上现象的原因可能是D(填字母编号)
A.小灯泡断路 B.小灯泡短路 C.电流表断路 D.电流表短路.
(1)小丽想用该电路研究“电流与电阻的关系”,请帮她把电路连接完整.
(2)以下是小丽的一些操作步骤:
①将阻值为10Ω的定值电阻R1接入电路,将滑动变阻器滑片移至阻值最大位置处,闭合开关,调节滑动变阻器,当电压表示数为2.0V时,读出电流表示数并记录;
②断开开关,拆下R1,接上阻值为20Ω的定值电阻R2…,使电压表示数为2.0V,读出电流表示数并记录;
③断开开关,拆下R2,接上阻值为30Ω的定值电阻R3,重复②的操作.
小丽发现无论如何移动滑动变阻器的滑片都无法使定值电阻两端电压达到2.0V,经检查电路完好.为顺利完成实验,可行的措施有换用最大阻值较大的滑动变阻器.(写一种即可)
(3)小王同学选用另一组规格相同的实验器材,进行“测定小灯泡额定功率”的实验(小灯泡额定电压为3.8V).小王按小丽的电路,将定值电阻换成小灯泡,电压表量程改为“0-15V”,连接好电路进行实验.闭合开关后,出现以下现象:
| 电灯的亮暗 | 电流表示数I/A | 电压表示数U/V |
| 不亮 | 0 | 1.0 |
A.小灯泡断路 B.小灯泡短路 C.电流表断路 D.电流表短路.
13.小刚利用如图甲所示实物电路探究“导体中电流跟电阻的关系”.提供的实验器材有:电压恒为6V的电源、电流表、电压表、四个不同阻值的定值电阻、滑动变阻器、开关、导线若干.

(1)图甲中部分导线已连好,请用笔画线代替导线将电路连接完整.
(2)实验中通过调节滑动变阻器保持电阻R两端电压不变,这种方法是A.
A.控制变量法
B.转换法
C.等效替代法
(3)实验数据如表,第2次实验中电流表的示数如图乙所示,则电流表示数为0.2A.
(4)分析表中数据可得出结论:在电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.
(5)结合表中数据可知,小刚选用的滑动变阻器的最大阻值至少是40Ω.
(1)图甲中部分导线已连好,请用笔画线代替导线将电路连接完整.
(2)实验中通过调节滑动变阻器保持电阻R两端电压不变,这种方法是A.
A.控制变量法
B.转换法
C.等效替代法
(3)实验数据如表,第2次实验中电流表的示数如图乙所示,则电流表示数为0.2A.
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 电阻/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 |
| 电流/A | 0.40 | / | 0.13 | 0.10 |
(5)结合表中数据可知,小刚选用的滑动变阻器的最大阻值至少是40Ω.