Question

2．盲人的世界总是个黑暗的世界，它们只能靠听觉、触觉等来感知世界，19世纪他们发明了属于自己刻在硬纸板上的文字-盲文．

（1）如图甲是盲文中表示“爱心”两字的点符，黑色的点表示突起的部分．图乙是黑点部分放大的图，其它标点的部分仍然是平整的，从物理的知识分析，凸起部分对手指触摸的产生的压强大于（选填“大于”或“等于”或“小于”）平整纸板上其它部分．从而对手指产生较强的刺激；
（2）如何正确的阅读一大段的盲文呢？食指前端轻轻的接触点符，判断符形的位置．同时将左右手的中指和无名指略微弯曲，使它们的前端和食指的前端并齐（选填“并齐”或“一高一低”）轻轻地放在点子上，从左向右移动，主要根据两个手指接收到的突起的部分空间不同位置（选填“空间不同位置”或“接触时间顺序”）产生刺激的不同．（选填“相同”或“不同”），根据生活经验可判断带有的圆点凸起砖对盲人的作用是提示要拐弯．
（4）如何不用眼睛在100元的钞票上找到表示其数额的盲文的位置呢？简述你所采用所学物理知识解决的方法．用上述方法用手指触摸感觉压强的不同（或刺激的不同）．

Answer 1

分析 （1）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强；
（2）根据盲文阅读方法，以手代目，用触觉灵敏的指腹来摸读凸起的文字；以及阅读方向和生活经验判断．
（3）用手指触摸感觉压强的不同来判断100元的钞票上盲文的位置．

解答 解：（1）凸起部分对手指触摸时的受力面积小，因此在压力不变时，凸起部分对手指触摸的产生的压强 大于平整纸板上其它部分产生的压强．
（2）正确阅读盲文的方法，食指前端轻轻的接触点符，判断符形的位置．同时将左右手的中指和无名指略微弯曲，使它们的前端和食指的前端并齐，轻轻地放在点子上，不能是一高一低，因为一高一低放在点子上不能区分产生刺激的区别，
阅读的方向是从左向右移动，主要根据两个手指接收到的突起的部分空间不同位置产生刺激的不同来阅读不同的文字，带有的圆点凸起砖对盲人的作用是提示要拐弯，是根据生活经验判断的．
（3）100元的钞票上数额的盲文的位置地方有凸起，根据（2）的方法手指触摸感觉压强的不同（或刺激的不同）即可找到．
故答案为：（1）大于；（2）并齐；空间不同位置；（3）不同；提示要拐弯；（4）用上述方法用手指触摸感觉压强的不同（或刺激的不同）．

点评 此题以盲文阅读为载体主要考查的是增大、减小压强的方法，在平时的学习过程中，要擅于运用物理知识来解释一些日常现象，从而为解答此类题积累经验，由此也开拓了学生的视野．