题目内容
1.| A. | 当F=10N时,物体受到的摩擦力f=10N,当F=30N时,物体受到的摩擦力f=30N | |
| B. | 当F=50N时,物体受到的摩擦力f=30N,撤去推力后,物体停止前受到的摩擦力f=30N | |
| C. | 整个过程中,推力F做功19J | |
| D. | 整个过程中,摩擦力f做功15J |
分析 物体处于静止状态或匀速直线运动状态,都受平衡力的作用,根据平衡力的知识可判断拉力与摩擦力的关系;
滑动摩擦力与运动状态无关,运动状态改变,摩擦力大小不变.
解答 解:A、当F=10N时,物体静止,物体受摩擦力与推力平衡,则f=10N;当F=30N时,物体匀速直线运动,受到推力与摩擦力平衡,则f=30N;故A说法正确,不符合题意;
B、当F=50N时,物体受到的滑动摩擦力不变,仍为f=30N,故B说法正确,不符合题意;
C、推力做功:W=F1s1+F2s2=30N×0.3m+50N×0.2m=19J,故C正确,不符合题意;
D、滑动过程中所受摩擦力不变,所以做功W=fs=30N×(0.3m+0.2m+0.13m)=18.9J,故D错误,符合题意.
故选D.
点评 本题考查了二力平衡条件的应用及功的计算,关键正确确定摩擦力的大小.
练习册系列答案
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11.如图所示的图象中,描述的是同一种运动形式的是( )
| A. | B. | C. | D. |
12.在“探究滑轮组机械效率”的实验中,小珠和小涵采用A、B两种绕线方式不同的滑轮组进行实验,请你和她们一起分析和评估.
(1)下表是实验中的几组数据,请在空白处填上相应的计算结果.

(2)分析表格中数据可知第一组和第二组实验得到的机械效率一定是错误的.小涵通过观察图乙找到了原因:如图乙手持弹簧测力计在竖直方向时,指针的位置不同.所以用滑轮组A进行实验时,弹簧测力计的示数比细绳实际的拉力要小,因此测得的机械效率比实际效率要高.为了测出原来A种绕线方式的机械效率,小涵想在桌面上固定一个定滑轮然后就可以向上拉绳子了,请你对这种方法做评价:因为新装的定滑轮轴处有摩擦,所以不能测出原来滑轮组的机械效率.
(3)小珠对第3、4、5组数据的计算提出了一个问题,如果测出动滑轮的重力,然后用公式η=$\frac{{G}_{动}h}{({G}_{物}+{G}_{动})h}$计算机械效率是不是也可以?你认为用小珠的计算方法比用公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{{G}_{物}h}{FS}$计算出的结果偏大(选填“偏大”、“偏小”或“相等”).实验中如果所用动滑轮的重为0.2N,绳重可以忽略,则第6次实验中克服摩擦做的额外功大小是0.02J.
(1)下表是实验中的几组数据,请在空白处填上相应的计算结果.
| 实验 次数 | 滑轮组 | 物块重 G/N | 物块上升的高度 h/m | 有用功 W有/J | 拉力 F/N | 弹簧测力计移动的距离S/m | 总功 W总/J | 机械 效率 |
| 1 | A | 0.50 | 0.2 | 0.1 | 0.2 | 0.4 | 0.08 | 125% |
| 2 | A | 2 | 0.2 | 0.4 | 1 | 0.4 | 0.4 | 100% |
| 3 | B | 0.50 | 0.2 | 0.10 | 0.3 | 0.6 | ||
| 4 | B | 2 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 0.6 | 0.48 | 83.3% |
| 5 | B | 3 | 0.2 | 0.6 | 1.1 | 0.6 | 0.66 | 90.9% |
(2)分析表格中数据可知第一组和第二组实验得到的机械效率一定是错误的.小涵通过观察图乙找到了原因:如图乙手持弹簧测力计在竖直方向时,指针的位置不同.所以用滑轮组A进行实验时,弹簧测力计的示数比细绳实际的拉力要小,因此测得的机械效率比实际效率要高.为了测出原来A种绕线方式的机械效率,小涵想在桌面上固定一个定滑轮然后就可以向上拉绳子了,请你对这种方法做评价:因为新装的定滑轮轴处有摩擦,所以不能测出原来滑轮组的机械效率.
(3)小珠对第3、4、5组数据的计算提出了一个问题,如果测出动滑轮的重力,然后用公式η=$\frac{{G}_{动}h}{({G}_{物}+{G}_{动})h}$计算机械效率是不是也可以?你认为用小珠的计算方法比用公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{{G}_{物}h}{FS}$计算出的结果偏大(选填“偏大”、“偏小”或“相等”).实验中如果所用动滑轮的重为0.2N,绳重可以忽略,则第6次实验中克服摩擦做的额外功大小是0.02J.
10.关于声现象,下列说法中正确的是( )
| A. | 声源振动的频率越高,发出声音的响度就越大 | |
| B. | 用不同种乐器演奏同一乐曲,这几种乐器发出声音的音色不相同 | |
| C. | 用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音调不同 | |
| D. | 声音越洪亮,在空气中传播的速度就越快 |