题目内容
4．
小明同学阅读了某品牌汽车发动机的说明书后，将内燃机的能量流向制成了如图所示的图表，根据给出的信息可知，该内燃机的效率为35%．
分析 由能流图得出转化为有用功的能量占总能量的比值得出内燃机的效率．
解答 解：由图可知，有用功的能量：100%-25%-30%-10%=35%，所以热机的效率为η=35%．
故答案为：35%
点评 知道内燃机工作时的四个冲程及改变内能的两种方式，会看能流图，理解热机效率的物理意义．
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17．测电阻的方法有很多，比如：
（1）在“用电流表和电压表测量定值电阻的阻值”的实验中，按图1甲所示的电路连接进行实验．
a．该实验的测量原理：R=$\frac{U}{I}$
b．连接电路时，开关必须断开，正确连接电路后，闭合开关S前，先将滑动变阻器滑片P置于B（选填“A”或“B”）端．
c．检查电路连接无误后，闭合开关S，观察和记录每次实验电压表和电流表的读数，计入表格中．第2组实验中电压表的读数如图1乙所示，即2V，电流表的读数如表格所示．
d．根据表格内相关数据计算可知：被测电阻Rx的阻值是5Ω，若开关断开，Rx的阻值为5Ω．
e．为确保测量结果的准确性，该实验进行了多次测量，操作正确的是B
A．换用阻值不同的电阻进行测量 B．调节滑动变阻器的滑片P到不同位置进行测量．
（2）如图2甲所示电路用的是等效替代法测量未知电阻．其中Rx是待测电阻，R是滑动变阻器，R0是电阻箱（表盘情况如图2乙所示）．正确连接电路后，先将开关S拨至位置2（选填“1”或“2”）处，调节滑动变阻器的滑片P至某一位置，记下此时电流表的示数I1；再将开关S拨至另一位置，调节电阻箱，使电流表的示数恰好为I1，记下此时电阻箱的示数如图2乙所示，则电阻Rx的阻值为108?．
（3）现要测量一只阻值约为数百欧的电阻Rx．能提供的器材有：干电池两节、电压表（量程为0～3V、0～15V）、电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、滑动变阻器R（100Ω 2A）和电阻箱R0（0～9999Ω、5A）各一只、开关和导线若干．各组同学都提出了自己的设计方案并画出了如图3所示的电路图，请将老师和学生的三段对话补充完整
对话1：老师：“同学们很聪明，这三种方案中，是否都是可行的？”
丙组的一位同学：“甲组方案不可行，因为电路中电流过小，不能准确测量．
对话2：老师：“乙组同学设计的电路，如何测量出Rx的阻值呢？请乙组同学汇报一下．”
乙组中一位同学：“将滑动变阻器滑片调至最左端，读出电压表的示数为U，再将滑片调至阻值最右端，读出电压表的示数为Ux，结合滑动变阻器的铭牌就可以得出电阻Rx的阻值为：$\frac{Ux}{U-Ux}$×100Ω．”（写出Rx的计算表达式）
对话3：老师：“乙组同学设计的电路很好！丙乙两组同学设计的方案哪种方案更合理？”
丙组中一位同学：“我们组的实验方案更合理，因为我们的方案不仅能测量出未知电阻的阻值，而且测量结果可以比乙组更准确！理由是：可以多次实验求平均值，减小误差．”
（1）在“用电流表和电压表测量定值电阻的阻值”的实验中，按图1甲所示的电路连接进行实验．
a．该实验的测量原理：R=$\frac{U}{I}$
b．连接电路时，开关必须断开，正确连接电路后，闭合开关S前，先将滑动变阻器滑片P置于B（选填“A”或“B”）端．
c．检查电路连接无误后，闭合开关S，观察和记录每次实验电压表和电流表的读数，计入表格中．第2组实验中电压表的读数如图1乙所示，即2V，电流表的读数如表格所示．
| 实验序号 | 电压/V | 电流/A | 电阻/Ω |
| 1 | 1.5 | 0.31 | 4.8 |
| 2 | 0.4 | ||
| 3 | 2.5 | 0.48 | 5.2 |
d．根据表格内相关数据计算可知：被测电阻Rx的阻值是5Ω，若开关断开，Rx的阻值为5Ω．
e．为确保测量结果的准确性，该实验进行了多次测量，操作正确的是B
A．换用阻值不同的电阻进行测量 B．调节滑动变阻器的滑片P到不同位置进行测量．
（2）如图2甲所示电路用的是等效替代法测量未知电阻．其中Rx是待测电阻，R是滑动变阻器，R0是电阻箱（表盘情况如图2乙所示）．正确连接电路后，先将开关S拨至位置2（选填“1”或“2”）处，调节滑动变阻器的滑片P至某一位置，记下此时电流表的示数I1；再将开关S拨至另一位置，调节电阻箱，使电流表的示数恰好为I1，记下此时电阻箱的示数如图2乙所示，则电阻Rx的阻值为108?．
（3）现要测量一只阻值约为数百欧的电阻Rx．能提供的器材有：干电池两节、电压表（量程为0～3V、0～15V）、电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、滑动变阻器R（100Ω 2A）和电阻箱R0（0～9999Ω、5A）各一只、开关和导线若干．各组同学都提出了自己的设计方案并画出了如图3所示的电路图，请将老师和学生的三段对话补充完整
对话1：老师：“同学们很聪明，这三种方案中，是否都是可行的？”
丙组的一位同学：“甲组方案不可行，因为电路中电流过小，不能准确测量．
对话2：老师：“乙组同学设计的电路，如何测量出Rx的阻值呢？请乙组同学汇报一下．”
乙组中一位同学：“将滑动变阻器滑片调至最左端，读出电压表的示数为U，再将滑片调至阻值最右端，读出电压表的示数为Ux，结合滑动变阻器的铭牌就可以得出电阻Rx的阻值为：$\frac{Ux}{U-Ux}$×100Ω．”（写出Rx的计算表达式）
对话3：老师：“乙组同学设计的电路很好！丙乙两组同学设计的方案哪种方案更合理？”
丙组中一位同学：“我们组的实验方案更合理，因为我们的方案不仅能测量出未知电阻的阻值，而且测量结果可以比乙组更准确！理由是：可以多次实验求平均值，减小误差．”
16．夏天，从冰箱中取出的鸡蛋上会出现先有水珠后变干的现象，此现象反映的物态变化（ ）
| A． | 液化 | B． | 汽化 | C． | 先液化后汽化 | D． | 先汽化后液化 |
14．下列事实或现象属于光的折射的是（ ）
| A． | 平静的南湖水面倒映着绿树和白云 | B． | 人在太阳光下行走，出现人影相随 | ||
| C． | 在隐蔽处用潜望镜观察外面的情况 | D． | 注满清水的池底，看起来像变浅了 |