1905年.爱因斯坦提出光子假设.成功解释了光电效应.因此获得了1921年的诺贝尔物理学奖．一定频率的入射光照射到金属上时.会引起金属的电性质发生变化.使金属发射光电子而带电.这种现象叫做光电效应(入射光的频率必须不小于某个确定的值)．接入闭合电路的金属发生光电效应时形成的电流叫光电流．某科学实验室按如图所示的电路图来研究某种金属发生光电效应时产生的光电� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

14．

1905年，爱因斯坦提出光子假设，成功解释了光电效应，因此获得了1921年的诺贝尔物理学奖．一定频率的入射光照射到金属上时，会引起金属的电性质发生变化，使金属发射光电子而带电，这种现象叫做光电效应（入射光的频率必须不小于某个确定的值）．接入闭合电路的金属发生光电效应时形成的电流叫光电流．某科学实验室按如图所示的电路图来研究某种金属发生光电效应时产生的光电流．通过实验测得表一、表二两组数据
表一

实验次数	色光	光强度/cd•m^-2	光电流/mA
1	绿光	300	5
2	绿光	600	10
3	绿光	900	15

表二

实验次数	色光	光强度/cd•m^-2	光电流/mA	色光频率
1	黄光	300	4	小
2	绿光	300	5	大
3	紫光	300	6	更大

（1）分析表一数据可知：当色光相同时，光电流随光强度的增大而增大．
（2）分析表二受数据可知：不同色光的光强度相同时，产生的光电流大小不同（选填“不同”或“相同”），其原因是色光的频率不同．
（3）这个实验主要用到了初中物理学中最常用的探究方法是控制变量法，这种实验方法还可用于你学过的哪个实验探究压力作用效果的影响因素（举一例）．

分析运用控制变量法分析表一和表二，得出相应的结论．

解答解：（1）分析表一可知，当色光相同时，光强度增大到2倍，光电流增大到2倍；光强度增大到3倍，光电流增大到3倍；故可以得出结论：在色光相同时，光电流与光强度成正比；
（2）分析表二数据可知，不同色光的光强度相同时，因为色光的频率不同，所以产生的光电流大小不同．
（3）这种研究问题方法叫做控制变量法．在已学过的物理知识中还有很多实验用到了这种方法，如：探究压力作用效果的影响因素、探究滑动摩擦力大小的影响因素等．
故答案为：（1）光电流随光强度的增大而增大；（2）不同；频率；（3）控制变量法；探究压力作用效果的影响因素．

点评本题主要考查了控制变量法知识的应用，控制变量法是物理探究实验中经常采用的一种方法，只有熟练掌握解答相关题型才会得心应手．