题目内容
3．
下面是我们学习“测量”与“运动”的两个实验．| 实验序号 | 一张纸的 厚度/mm | 平均值/mm | ||
| ① | ||||
| ② | ||||
| ③ |
（2）在研究气泡运动规律的实验中，为了有利于实验的研究，气泡的运动不宜过快（ 选填“快”或“慢”）．
（3）在实验中要测量出气泡上升时的速度，某同学设计了以下三种方案，其中合理的，且实验误差较小的是B．
A．气泡在上升过程中，每隔相同时间读一次路程，求出每一时间段内的速度进行比较．
B．在试管上每隔相同距离做标记，记录气泡经过每一个标记的时间再进行比较．
C．让气泡上升，直接读出上升进程中某几个时间段内的路程和时间，求出速度大小进行比较．
分析 （1）当一个物体的长度太小无法测量时，可以测量n个相同物体的长度后除以n得一个物体的长度；要注意课本的页码数不是课本的张数，一张纸是两页．最后将多次测量的数值取平均值作为最终测量结果；
（2）结合日常生活中的常识，确定便于测量气泡的运动时间的方法；
（3）测量出气泡上升时的速度，需要测出路程和时间，用速度的计算公式求解．
解答 解：
（1）要测量一张纸的厚度，可以测量多张纸的总厚度L，数出纸的张数n，L与n之比是一张纸的厚度，所以表中第一个空代表纸的张数，第二个空代表纸张的总厚度；
物理课本一张纸的厚度为：$\frac{0.085mm+0.088mm+0.087mm}{3}$≈0.087mm；
（2）要测量运动物体通过的路程和对应的时间．由于路程已知，需要测量运动时间；物体是动态的，由日常生活中的经验可知，物体运动的越慢，越易于测量时间．故应使气泡在管内运动不宜过快；
（3）在一玻璃管上做相隔10cm的标记5个，标记用彩色胶带贴上，第一个标记的应离开管口有5cm左右，记录气泡经过每一个标记的时间再进行比较，通过实验，得到气泡运动的有关数据，并采用科学研究的方法，总结出气泡的运动规律，故选B．
故答案为：（1）纸的张数；总厚度/mm； 0.087；（2）快； （3）B．
点评 本题是一道力学综合性题目，考查的知识点多，要求学生对所学知识能够做到全面掌握．
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14．实验室备有下列器材：
A．长度为1m、最小刻度为毫米的刻度尺；B．长度为1m、最小刻度为分米的刻度尺；
C．秒表； D．打点计时器； E．低压交流电源（50Hz）； F．低压直流电源； G．天平．
（1）为了测量重物下落的加速度的数值，上述器材中必须有的是ADE（填字母代号），实验是通过研究重物做自由落体运动来测量重物下落的加速度的．
（2）把重物固定在纸带下端，让纸带穿过打点计时器，当重物自由下落时，打点计时器在纸带上打出一系列的点．取连续清晰的7个点，用刻度尺测出第2、3、4、5、6、7各点与第1点的距离d如下表所示：
根据这些数据可求出重力加速度的测量值为9.72m/s2．
A．长度为1m、最小刻度为毫米的刻度尺；B．长度为1m、最小刻度为分米的刻度尺；
C．秒表； D．打点计时器； E．低压交流电源（50Hz）； F．低压直流电源； G．天平．
（1）为了测量重物下落的加速度的数值，上述器材中必须有的是ADE（填字母代号），实验是通过研究重物做自由落体运动来测量重物下落的加速度的．
（2）把重物固定在纸带下端，让纸带穿过打点计时器，当重物自由下落时，打点计时器在纸带上打出一系列的点．取连续清晰的7个点，用刻度尺测出第2、3、4、5、6、7各点与第1点的距离d如下表所示：
| 点的次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 距离d/cm | 0 | 6.00 | 12.50 | 19.30 | 26.50 | 34.10 | 42.10 |
18．
假期到了，班上的几个同学送小明乘列车回家．如图所示，几个同学看着列车徐徐地开动了，小明坐在窗边，却看到同学们渐渐向后退去，原因是几个同学和小明所选择的参照物分别是（ ）
假期到了，班上的几个同学送小明乘列车回家．如图所示，几个同学看着列车徐徐地开动了，小明坐在窗边，却看到同学们渐渐向后退去，原因是几个同学和小明所选择的参照物分别是（ ）| A． | 列车 地面 | B． | 地面 列车 | C． | 列车、列车 | D． | 地面、地面 |
15．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
| A． | 声音在各种介质中的传播速度一样大 | |
| B． | “引吭高歌”是指声音的音调高 | |
| C． | 听诊器诊病是利用声传递能量 | |
| D． | 道路两旁的隔音墙是在传播中减弱噪声 |
如图所示的实验装置，此实验从正、反两面探究声音传播需要的条件．