题目内容
14.小明和妈妈一起去商场选购了“亚米牌”全自动豆浆机,回到家,他马上阅读了使用说明书,了解了豆浆机的主要结构(如图甲)、使用方法及注意事项,并观察了豆浆机铭牌(如图丙),电路原理图可等效成图乙.如表是豆浆机正常工作做一次豆浆的过程中电热管和电动机工作时间与对应的工作状态.请你帮小明解决下列问题:| 工作时间(min) | 1 | 4 | 1 | 4 |
| 工作状态 | 粉碎打浆 | 加热 | 粉碎打浆 | 加热 |
(2)豆浆机正常工作做一次豆浆,电流做功多少焦?
(3)小明想了解家里电路的实际电压,于是将家里的其它用电器都关闭,他观察到豆浆机的电热丝工作时,家里标有“2000r/kW•h”字样的电能表转盘在3min内转了50转,则此时电热丝的实际功率是多少?(不考虑温度对电阻的影响)
分析 (1)由铭牌可知加热功率,根据R=$\frac{{U}^{2}}{P}$求出豆浆机正常工作电热丝电阻;
(2)已知电动机的功率和加热的功率,从表格中可以看出各自的工作时间,根据公式W=Pt求出消耗的电能;
(3)已知电能表每消耗1kW•h的电能转盘就转动2000r,可求转50转消耗的电能,已知工作时间,根据P=$\frac{W}{t}$求出电热丝的实际功率.
解答 解:(1)由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得,电热丝的电阻:
R=$\frac{{U}^{2}}{{P}_{R}}$=$\frac{{(220V)}^{2}}{605W}$=80Ω;
(2)由表格数据可知,豆浆机正常工作一次,
电热管工作时间tR=8min=480s,电动机工作时间tM=2min=120s,
由P=$\frac{W}{t}$可得,豆浆机正常工作做一次豆浆,电流做功:
W=PRtR+PMtM=605W×480s+100W×120s=3.024×105J;
(3)豆浆机3min内消耗的电能
W实=$\frac{1}{2000}$kW•h×50=$\frac{1}{40}$kW•h=9×104J,
豆浆机实际功率:
P实=$\frac{{W}_{实}}{t}$=$\frac{9×1{0}^{4}J}{3×60s}$=500W.
答:(1)豆浆机正常工作电热丝电阻是80Ω;
(2)豆浆机正常工作做一次豆浆,电流做功3.024×105J;
(3)此时电热丝的实际功率是500W.
点评 本题考查了电功率公式、电功公式的应用,明白电能表参数的含义和从表格、铭牌中获取有用的信息是关键.
练习册系列答案
相关题目
4.
探究并联电路电路电流规律:小鹭和小雯同学想探究并联电路电流规律.
【猜想与假设】
(1)小鹭同学猜想:并联电路中各支路电流相等;
(2)小雯同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
【设计实验与制定计划】…实验电路图如图所示.
【进行实验与收集证据】
(1)小鹭和小雯读出电流表示数分别如表一、二所示:
表一:
表二:
【分析与论证】
分析记录的实验数据,小鹭同学得出:并联电路中各支路电流相等;小雯同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流值和.
【评估】
(1)小鹭同学得出错误的实验结论,主要原因是实验中使用了两个相同规格的灯泡;
(2)小雯同学的实验记录表格中,第3次实验数据错误,原因是读数时将量程看错.
(3)为了使实验结论更具科学性,请你提出合理化建议(写出1条即可):换用规格不同的灯泡多次实验..
【猜想与假设】
(1)小鹭同学猜想:并联电路中各支路电流相等;
(2)小雯同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
【设计实验与制定计划】…实验电路图如图所示.
【进行实验与收集证据】
(1)小鹭和小雯读出电流表示数分别如表一、二所示:
表一:
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
| 1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
| 2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
| 1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
| 2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
| 3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
分析记录的实验数据,小鹭同学得出:并联电路中各支路电流相等;小雯同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流值和.
【评估】
(1)小鹭同学得出错误的实验结论,主要原因是实验中使用了两个相同规格的灯泡;
(2)小雯同学的实验记录表格中,第3次实验数据错误,原因是读数时将量程看错.
(3)为了使实验结论更具科学性,请你提出合理化建议(写出1条即可):换用规格不同的灯泡多次实验..
2.把充入一定空气的弹性气球按没入水中后继续往下按的过程中( )
| A. | 气球内气体质量不变、密度不变 | |
| B. | 气球内气体压强增大,气球所受浮力增大 | |
| C. | 气球内气体质量不变、密度增加 | |
| D. | 气球内气体压强减小,气球所受浮力减小 |
9.
如图所示,电源电压保持不变,闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P向右移动时,下列说法不正确的是( )
| A. | 示数变小的电表有两个 | |
| B. | 电路的总电阻将变大 | |
| C. | 电压表V示数与电流表A1示数的比值将变大 | |
| D. | 电压表V示数与电流表A和电流表A1示数之差的比值将变大 |
6.
为反对浪费,响应“光盘行动”,小明为自助餐厅的餐桌设计了“光盘仪”.餐盘放在载盘台上,若盘内剩余食物的质量达到或超过规定位,人一旦离开餐桌,提示器就会发出提示音,其原理图如图所示.电源电压3V不变.提示器的电阻R0恒为50Ω,传感器R1的阻值随载盘台所载质量变化的关系如表所示.开关S闭合后,问:
(1)根据表中数据,当载盘台所载质量是100g时,R1的阻值是多少?电路中的电流是多少?
(2)在第(1)问的基础上,通电5s,电流通过R1产生的热量是多少?
(3)当电路中的电流达到0.03A时,提示器会发出提示音,若空餐盘质量为100g,此时盘内剩余食物的质量是多少?
| 载盘台所载质量m/g | 100 | 110 | 120 | 130 | 140 | 150 | 160 | … |
| 传感器R1/Ω | 200 | 190 | 180 | 170 | 160 | 150 | 140 | … |
(2)在第(1)问的基础上,通电5s,电流通过R1产生的热量是多少?
(3)当电路中的电流达到0.03A时,提示器会发出提示音,若空餐盘质量为100g,此时盘内剩余食物的质量是多少?
3.在探究影响摩擦力大小因素的实验中,记录的结果如表所示.
①在第1、2次实验中,使接触面不变,只改变压力,这个方法叫控制变量法.
②第1、2次实验可以得到的结论是:接触面不变时,压力越大,摩擦力越大.
③在研究接触面对摩擦力大小的影响时,控制的变量是压力(选填:接触面,压力).可采用第1和3(或2和4)两次的实验结果.
| 次数 | 接触面 | 压力(N) | 摩擦力(N) |
| 1 | 木块和木板 | 2 | 0.4 |
| 2 | 木块和木板 | 4 | 0.8 |
| 3 | 木块和棉布 | 2 | 0.6 |
| 4 | 木块和毛巾 | 4 | 1.2 |
②第1、2次实验可以得到的结论是:接触面不变时,压力越大,摩擦力越大.
③在研究接触面对摩擦力大小的影响时,控制的变量是压力(选填:接触面,压力).可采用第1和3(或2和4)两次的实验结果.
4.
如图所示,一块矩形玻璃砖切割成图中形状后拉开一段距离,平行于主光轴的光线从左边射入,则从最右边射出的光线( )
| A. | 一定是平行光线 | |
| B. | 一定是发散光线 | |
| C. | 一定是会聚光线 | |
| D. | 可能是会聚光线,或发散光线,或平行光线 |