题目内容
19.世间的物体五颜六色,下列说法正确的是( )| A. | 红色的透明玻璃吸收了红光 | |
| B. | 红色的苹果能吸收太阳光中的蓝光 | |
| C. | 红光比紫光的波长要长,所以在真空中红光速度更快 | |
| D. | 红、绿、蓝光等比例混合得到白光,所以红、绿、蓝色颜料等比例混合得到白色颜料 |
分析 (1)红色的物体会反射红光;
(2)红色的物体能吸收红光以外的所有色光;
(3)光在同种介质中,速度不变;
(4)色光的三基色是:红、绿、蓝,颜料的三原色是:红、黄、蓝.
解答 解:A、透明物体的颜色是由它透过的色光决定的,不透明物体的颜色是由它反射的色光所决定的.红色的玻璃之所以呈红色,是因为只有红色的光线能透过玻璃;故A错误;
B、红色的物体能吸收红光以外的所有色光,所以红色的苹果能吸收太阳光中的蓝光,故B正确;
C、所有色光在真空中的传播速度都相同,都是c=3×108m/s,故C错误;
D、色光的三基色是:红、绿、蓝,这三种颜色是用其他色光无法组合成的.颜料的三原色是:红、黄、蓝,故D错误.
故选B.
点评 本题考查了光的传播速度、色光的三原色、光源以及物体颜色的决定,是一道综合性题目.
练习册系列答案
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19.今年的“5.18”海交会两岸交流更加广泛,来自台湾阿里山的桧木聚宝盆散发出的芬芳奇香,吸引人们在十几米外就能闻香而去,这是因为桧木芳香的分子( )
| A. | 相互之间存在引 | B. | 相互之间存在斥力 | ||
| C. | 相互之间存在间隙 | D. | 在不停地做无规则运动 |
10.
如图所示,将一把钢尺紧压在桌面边缘,尺的一端伸出桌面,用手轻轻拨动钢尺使其上下振动,发出声音;接着将伸出的尺长保持不变,用力拨动钢尺使其上下振动,发出声音.下列正确的是( )
| A. | 轻轻拨动钢尺振动发出的声音频率低,音调高 | |
| B. | 用力拨动钢尺振动发出的声音频率低,音调低 | |
| C. | 轻轻拨动钢尺振动发出的声音振幅大,响度小 | |
| D. | 用力拨动钢尺振动发出的声音振幅大,响度大 |
14.小明和同组的同学们一起做“探究并联电路中的电流关系”的实验,以下是他们的部分实验过程:
(1)连接电路时,开关应该处于断开 状态.
(2)下图为小明连接好的电路,他正想合上开关,另一同学发现其电路有错误,提示他如果合上开关,将出现短路 现象,除了两只灯都不亮以外,还会造成电流表 被烧坏的不良后果.
(3)聪明的小明同学醒悟过来,只拆除了ab段导线的b点接线头,换接在e点接线柱上就成了正确电路.(用图中字母表示)

(4)当闭合开关试触时,发现电流表指针的偏转如图9(a)所示,原因是:电流表的正负接线柱接反了.他排除故障再次试触,发现电流表指针的偏转如图9(b)所示,为了提高准确度,接下来的操作是:断开开关,改用电流表的小(选填“大”、“小”)量程进行测量.
(5)排除所有的故障,正确测出电路中的电流如图9(c)所示,则该处电流大小是0.3 A.
(6)下表是小亮在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据,由数据小亮得出的结论是:在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,且各支路的电流相等.请指出小亮的探究过程中的不妥之处:
实验用同一规格的灯泡进行实验且实验次数太少.
(1)连接电路时,开关应该处于断开 状态.
(2)下图为小明连接好的电路,他正想合上开关,另一同学发现其电路有错误,提示他如果合上开关,将出现短路 现象,除了两只灯都不亮以外,还会造成电流表 被烧坏的不良后果.
(3)聪明的小明同学醒悟过来,只拆除了ab段导线的b点接线头,换接在e点接线柱上就成了正确电路.(用图中字母表示)
(4)当闭合开关试触时,发现电流表指针的偏转如图9(a)所示,原因是:电流表的正负接线柱接反了.他排除故障再次试触,发现电流表指针的偏转如图9(b)所示,为了提高准确度,接下来的操作是:断开开关,改用电流表的小(选填“大”、“小”)量程进行测量.
(5)排除所有的故障,正确测出电路中的电流如图9(c)所示,则该处电流大小是0.3 A.
(6)下表是小亮在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据,由数据小亮得出的结论是:在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,且各支路的电流相等.请指出小亮的探究过程中的不妥之处:
| 通过L1的电流 | 通过L2的电流 | 干路的电流 |
| 0.14A | 0.14A | 0.28A |
9.下列数据最接近实际的是( )
| A. | 一个苹果重约0.1 N | |
| B. | 初中物理课本的宽度约18.5 cm | |
| C. | 一名中学生的体积大约是0.5m3 | |
| D. | 一名初中生从一楼上到二楼所做的功约150J |