Question

14．小明和同组的同学们一起做“探究并联电路中的电流关系”的实验，以下是他们的部分实验过程：
（1）连接电路时，开关应该处于断开 状态．
（2）下图为小明连接好的电路，他正想合上开关，另一同学发现其电路有错误，提示他如果合上开关，将出现短路 现象，除了两只灯都不亮以外，还会造成电流表 被烧坏的不良后果．
（3）聪明的小明同学醒悟过来，只拆除了ab段导线的b点接线头，换接在e点接线柱上就成了正确电路．（用图中字母表示）

（4）当闭合开关试触时，发现电流表指针的偏转如图9（a）所示，原因是：电流表的正负接线柱接反了．他排除故障再次试触，发现电流表指针的偏转如图9（b）所示，为了提高准确度，接下来的操作是：断开开关，改用电流表的小（选填“大”、“小”）量程进行测量．
（5）排除所有的故障，正确测出电路中的电流如图9（c）所示，则该处电流大小是0.3 A．
（6）下表是小亮在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据，由数据小亮得出的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等．请指出小亮的探究过程中的不妥之处：

通过L1的电流	通过L2的电流	干路的电流
0.14A	0.14A	0.28A

实验用同一规格的灯泡进行实验且实验次数太少．

Answer 1

分析 （1）为保护电路，连接电路时，开关应该处于断开状态；
（2）不经过用电器直接把电源两极连接起来会造成电源短路，分析图示电路图，然后答题；
（3）电路元件并列连接的方式是并联，根据并联的接法分析图示电路图进行修改；
（4）根据电流表指针的偏转分析原因；
（5）分析出电流表的量程后，认清分度值，读数；
（6）为得出普遍结论，应应用不同规格的实验器材进行多次实验．

解答 解：（1）为保护电路，连接电路时，开关应该处于断开状态；
（2）由图示实物电路图可知，闭合开关，没有经过两灯泡而经过电流表直接把电源两极连接起来，电流表内阻很小，相当于导线，闭合开关将出现电源短路现象，电路中的电流过大，会烧坏电流表；
（3）由实验目的可知，两灯泡应并联，只需拆除了ab段导线的b点接线头，换接在e点接线柱上，这样两灯泡并联后与电流表串联，然后接入电路中；
（4）由图2（a）可知，试触时电流表指针反转，说明电流表的正负接线柱接反了；
由图2（b）可知，试触时电流表指针偏转角度太小，说明所选量程太大，应选用电流表的小量程；
（5）由图2（c）可知，电流表量程是0～0.6A，分度值是0.02A，示数为0.3A；
（6）由表中实验数据可知，两支路电流相等，说明实验用同一规格的灯泡进行实验，且实验次数太少，为得出普遍实验结论，应换用不同规格的灯泡进行多次实验．
故答案为：（1）断开；（2）短路；电流表；（3）ab；b；e；（4）电流表的正负接线柱接反了；小；（5）0.3；（6）实验用同一规格的灯泡进行实验且实验次数太少．

点评 本题考查了修改实验电路图、实验评价及实验改进措施等；为得出普遍结论，应使用不同规格的实验器材进行多次实验，测出多组实验数据．