题目内容
13．某班同学就利用和开发能源提出了以下几点建议，其中永远做不到的是（ ）| A． | 研究如何使煤燃烧得更充分 | |
| B． | 改烧煤为烧燃气 | |
| C． | 用秸杆生产沼气，然后用沼气发电 | |
| D． | 研究出不消耗能源，又能不断对外做功的机器 |
分析 解决能源问题有两条出路：一是要把现有的能源利用好，提高利用率；二是要积极开发新能源，寻找替代能源；
自然界中存在不同形式的能量，各种不同的能量可以相互转化，同种能量也可在不同物体间进行转移，能量在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变．
解答 解：
A、煤炭在燃烧的过程中，由于燃烧不够充分，导致散失的热量较多，研究如何使煤充分燃烧以减少热量损失，故A可以做到；
B、改烧煤为烧燃气，可以减少一氧化碳与二氧化硫等气体的排放，故B可以做到；
C、利用秸杆生产沼气，然后用沼气发电，减少空气污染，符合“绿色环保”理念，做法正确，故C可以做到；
D、能量既不会消灭，也不会产生，能量在转化或转移的过程中，能量的总量保持不变，故D不可能做到．
故选D．
点评 本题考查的是新能源的利用与改善能源危机的办法．能量既不能凭空产生也不能凭空消失，总是由一种能量转化为另一种能量，在转化的过程中能的总量保持不变．
练习册系列答案
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7．如图所示，均匀杠杆左端挂一重物，要使杠杆平衡，分别作用在杠杆右端的三个力的大小关系为（ ）
| A． | F1＞F2＞F3 | B． | F2＜F1＜F3 | C． | F2＞F1＞F3 | D． | F1=F2=F3 |
4．几位同学在猜想“影响电阻大小的因素“时，进行如图1所示对话：
（1）请你把图中同学没说完的话补充完整电阻的大小可能跟横截面积（粗细）有关．他们在讨论中运用了控制变量的研究方法．
（2）为了验证自己猜想是否正确，他们准备了A．B．C三种电阻丝规格如下：
有的同学说这些材料无法研究导体的电阻与导体的长度是否有关．而有的同学却说可以研究，你认为能研究（“能““不能“）理由是选择同一导线，改变连入电路中的长度进行探究．
（3）对小华的实验电路（如图2）请你做出评价，并提出改进意见．
（1）请你把图中同学没说完的话补充完整电阻的大小可能跟横截面积（粗细）有关．他们在讨论中运用了控制变量的研究方法．
（2）为了验证自己猜想是否正确，他们准备了A．B．C三种电阻丝规格如下：
| 序号 | 材料 | 长度/cm | 横截面积/mm2 |
| A． | 镍铬合金 | 10 | 1 |
| B． | 镍铬合金 | 10 | 2 |
| C． | 碳钢合金 | 10 | 2 |
（3）对小华的实验电路（如图2）请你做出评价，并提出改进意见．
1．测量就是将待测量与标准量的比较，对生活中常见物体尺度的感悟是提高估测能力的基础．以下对常见物体尺度的估测中正确的是（ ）
| A． | 物理课本的宽度约为16.9m | B． | 中学生的高度约为1.6cm | ||
| C． | 普通教室的高度约为4dm | D． | 自行车车轮直径约为0.8m |
观察并回答下列问题．
如图所示，小明将一枚硬币放在碗的底部，眼睛在A处恰好看不到它．