题目内容
7.| A. | 两种情况下,甲物块所受浮力相等 | |
| B. | 绳的拉力与丙物块的重力大小相等 | |
| C. | 乙物块的重力可能等于丙物块的重力 | |
| D. | 乙物块的质量比丙物块大 |
分析 (1)两种情况下甲物体排开水的体积相同,由阿基米德原理得出受到的浮力相同;
(2)左边甲物体受到水的浮力等于甲物体重加上绳的拉力,右边甲物体受到水的浮力等于甲物体重加上丙物体重;由此可知绳的拉力与丙物块的重力大小相等;
(3)乙物体要给甲物体向下的拉力,乙物体受到的重力要大于浮力,因此乙物体的密度要大于水的密度;
(4)把甲乙、甲丙分别当做一个物体进行受力分析,因为都是漂浮体,浮力都等于自重,而甲乙物体受到的浮力比甲丙物体受到的浮力大,所以乙物块的重比丙物块大,据此分析乙丙两物块的质量关系.
解答 解:
A、两种情况下甲物体排开水的体积相同,由F浮=ρ水V排g可知,甲物块受到的浮力相同,故A正确;
B、左边甲物体受到水的浮力:F浮=G甲+F拉,
右边甲物体受到水的浮力:F浮=G甲+G丙,
由于甲物体受到的浮力相同,所以F拉=G丙,故B正确;
CD、把甲乙、甲丙分别当做一个物体进行受力分析:
因为甲乙悬浮,所以,甲乙物体受到的浮力:F甲乙=G甲+G乙------①
因为甲丙漂浮,所以,甲丙物体受到的浮力:F甲丙=G甲+G丙-------②
左图中,甲乙两物体均受浮力作用,则F甲乙=F甲+F乙,
右图中,只有甲物体受到浮力作用,则F甲丙=F甲,
所以,F甲乙>F甲丙------③
结合①②两式可知:G乙>G丙,故C错;
由G=mg可知,m乙>m丙,故 D正确.
故选C.
点评 将阿基米德原理F浮=ρ水V排g和漂浮条件F浮=G联合使用,是解决此类题目的关键.
练习册系列答案
相关题目
17.
如图所示,将两个铅柱的底面削平,削干净,然后紧紧地压在一起,两铅块就会结合起来,甚至下面吊一重物都不能把它们拉开,而两块光滑的玻璃贴在一起,不会合成一块的原因是
( )
( )
| A. | 玻璃的分子间不存在引力 | |
| B. | 玻璃接触面的分子间距离太大,分子间作用力太小 | |
| C. | 玻璃太硬,斥力大于引力 | |
| D. | 以上说法都不对 |
15.
小可同学测量滑轮组机械效率的实验数据如表:
(1)请你根据表中数据在图中用笔划线将滑轮组绕起来.
(2)在整个测量过程中,小可同学应竖直向上匀速的拉动弹簧测力计,小萌同学在测量机械效率时加速拉动弹簧测力计读数,结果会导致机械效率的测量值比真实值偏小.
(3)通过计算,第2组实验的机械效率为80%.
(4)对小可的实验数据进行分析不难发现,滑轮组的机械效率和物重有关.请写一条能够提高滑轮组机械效率的办法:提高被提升的物重、减小动滑轮的重力、加润滑油.
| 次 数 | 钩码重 G/N | 钩码上升 高度h/m | 弹簧测力计 示数F/N | 弹簧测力计上 升高度S/m | 机械效率η |
| 1 | 4 | 0.3 | 1.8 | 0.9 | 74% |
| 2 | 6 | 0.3 | 2.5 | 0.9 | |
| 3 | 8 | 0.3 | 3 | 0.9 | 89% |
(2)在整个测量过程中,小可同学应竖直向上匀速的拉动弹簧测力计,小萌同学在测量机械效率时加速拉动弹簧测力计读数,结果会导致机械效率的测量值比真实值偏小.
(3)通过计算,第2组实验的机械效率为80%.
(4)对小可的实验数据进行分析不难发现,滑轮组的机械效率和物重有关.请写一条能够提高滑轮组机械效率的办法:提高被提升的物重、减小动滑轮的重力、加润滑油.
19.下列做法符合安全用电原则的是( )
| A. | 发现有人触电,应用手直接把触电的人拉开 | |
| B. | 更换灯泡前应先断开电源开关 | |
| C. | 用电器着火时,应先用水把火浇灭,再切断电源 | |
| D. | 保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换 |
7.
物理小组的同学在探究电流与电阻的关系时,用到如下器材:
电源1个,电流表、电压表各1只,定值电阻若干个,滑动变阻器1只,开关1个,导线若干.设计的电路如图所示.
(1)如表是他们获取的部分实验数据:
分析实验数据能得出什么结论?得出这一结论的依据是什么?
(2)若实验时少领了一只电压表.多领了一只电流表,请你设计一个电路图,使这个实验仍然可以进行,并写出实验步骤.
电源1个,电流表、电压表各1只,定值电阻若干个,滑动变阻器1只,开关1个,导线若干.设计的电路如图所示.
(1)如表是他们获取的部分实验数据:
| 电阻R1/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
| 电流I/A | 1.00 | 0.50 | 0.35 | 0.25 | 0.20 |
(2)若实验时少领了一只电压表.多领了一只电流表,请你设计一个电路图,使这个实验仍然可以进行,并写出实验步骤.