Question

7．小春在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件．

控制条件 编号	琴弦的材料	琴弦的长度 L/cm	琴弦的横截面积S/mm2
A	钢	20	0.3
B	钢	20	0.7
C	尼龙丝	30	0.5
D	铜	40	0.5
E	尼龙丝	40	0.5

（1）如果小春想探究弦发声的音调与弦粗、细的关系，你认为她应该选用表中编号为A、B的琴弦（只填写字母代号）．
（2）探究过程中通常采用下列一些步骤：
A．设计实验    B．收集数据    C．进行猜想    D．分析与论证
你认为小春要完成本实验的全过程，所采取步骤的合理的顺序应该是CABD（只填字母代号）
（3）在上述探究过程中，要研究一个物理量与多个因素的关系时，只改变其中一个因素，控制其他因素保持不变，进而寻找出这个物理量与这一个因素的关系，这种研究方法叫做控制变量法，在初中物理实验探究中经常用到，请你再列举一个用到这种方法的探究实验探究滑动摩擦力的大小跟那些因素有关．

Answer 1

分析 （1）研究音调和某一因素关系时，要控制其他因素是一定的．
（2）根据短文内容可知先后顺序；
（3）掌握控制变量法的应用，当一个物理量与多个因素有关时，只改变其中一个量的大小，并保持其它的量不变；

解答 解：（1）研究弦发声的音调与弦粗、细的关系，要控制材料、长度相等，A和B两种材料符合要求；
（2）按照短文内容可知先后顺序是：进行猜想、设计实验、分析与论证、收集数据．
（3）控制变量法，在初中物理实验探究中经常用到，例如：探究滑动摩擦力的大小跟那些因素有关，控制压力大小不变或控制接触面的粗糙程度不变；研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变速度的大小，同时控制小球的质量不变等．
故答案为：（1）A、B；（2）CABD；（3）探究滑动摩擦力的大小跟那些因素有关．

点评 控制变量法是被研究的问题与多个因素有关，研究和某一个因素的关系时，要控制其他因素一定或不变．控制变量法的实验是初中物理实验中重要的思想，考试中从材料的选取、方案的设计、结论的描述、数据的分析等方面都可以考查控制变量的思想，要细心．