题目内容
8．如图所示，开关闭合后，L1灯比L2灯亮，电流表A1示数为0.3A，下列说法正确的是（ ）
| A． | L1灯电压大于L2电压 | B． | L1灯电压小于L2电压 | ||
| C． | 电流表A2示数大于0.3A | D． | 电流表A2示数小于0.3A |
分析 分析电路图可知，灯L1和L2组成并联电路，电流表A2测通过干路的电流，电流表A1测通过灯L1的电流，在并联电路中干路中的电流等于各支路电流之和；并联电路中电压的特点是：并联电路各支路的电压相等；
解答 解：（1）由电路图可知，灯L1和L2组成并联电路，并联电路中各支路的电压相等，故AB错误；
（2）已知电流表A1的示数为0.3A，即通过灯L1的电流大小为0.3A，
因为并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和，电流表A2测通过干路的电流，所以A2的示数大于0.3A，故C正确、D错误．
故选C．
点评 解决此类问题的关键是知道并联电路的电压特点和电流规律--干路中的电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2．
练习册系列答案
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18．
为了比较不同物质的吸热能力，小明做了如图所示的实验．
（1）小明量取了质量相等的食用油和水，分别放在两只相同的烧杯中，用两盏相同的酒精灯同时加热，如图所示，通过实验得到的实验数据如表所示．
（2）加热同时结束时，水的温度比食用油的温度高（选填“高”或“低”）．
（3）在此实验中，若要使水和食用油升高到相同的温度，则需要给水加热更长（选填“更长”或“更短”）的时间．
（4）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）的吸热能力更强．
为了比较不同物质的吸热能力，小明做了如图所示的实验．（1）小明量取了质量相等的食用油和水，分别放在两只相同的烧杯中，用两盏相同的酒精灯同时加热，如图所示，通过实验得到的实验数据如表所示．
| 加热时间/min | 0 | 6 | 12 |
| 水的温度/℃ | 20 | 45 | 66 |
| 食用油的温度/℃ | 20 | 68 | 92 |
（3）在此实验中，若要使水和食用油升高到相同的温度，则需要给水加热更长（选填“更长”或“更短”）的时间．
（4）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）的吸热能力更强．
科学家的每次重大发现，都有力推动了人类文明的进程．丹麦的物理学家奥斯特 首先发现了电流周围存在磁场，第一个揭示了电与磁的联系．如图所示，开关S闭合，螺线管的右端是N极，要使它的磁性增强，可将滑片P向左端移动．
16．
周日，小刚从家中出发到达学校操场后，沿原路返回家中，其中一半路程步行，一半路程骑自行车．路程与时间图象如图所示．则下列分析中，正确的是（ ）
周日，小刚从家中出发到达学校操场后，沿原路返回家中，其中一半路程步行，一半路程骑自行车．路程与时间图象如图所示．则下列分析中，正确的是（ ）| A． | 图中OA段，表示小刚在步行 | B． | 图中AB段，表示小刚在骑自行车 | ||
| C． | 小刚到达学校操场的路程是3600m | D． | 小刚骑车的速度是6m/s |
（1）如图使线圈位于两磁极间，通电后，对比线圈的ab边与cd边，它们受到的磁场力方向相反，并因而转动起来（均选填“相同”或“相反”）．
13．物理学中对于多因素的问题，常常采用控制因素的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法，下列运用科学方法的实例中，属于“控制变量法”的是（ ）
| A． | 比较温度的高低，我们可以使通过液体受热后体积的变化来认识 | |
| B． | 用带箭头的直线表示光的传播路径 | |
| C． | 在平面镜成像的实验中，让蜡烛与虚像重合来确定虚像的位置 | |
| D． | 探究同种物质的质量与体积的关系 |
教室内的一个开关控制两盏日光灯，请在图中用笔画线代替导线将下面的电路元件正确连接起来．