题目内容
11.2016年是毛泽东、周恩来逝世40周年,1960年5月他们在长沙视察时,来到湘江橘子洲,慷慨之余,豪兴勃发,毛泽东即出上联:“橘子洲,洲旁舟,舟走洲不走”,周恩来兴对下联:“天心阁,阁中鸽,鸽飞阁不飞”.诗句中“舟走”是以橘子洲为参照物,“洲不走”是以地面为参照物,其中“鸽飞”是以阁为参照物,“阁不飞”是以地面为参照物.分析 解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准,即参照物之间的相对位置是否发生了改变,如果发生改变,则物体是运动的;如果未发生变化,则物体是静止的.
解答 解:
“舟”相对于“橘子洲”的位置不断发生改变,所以以橘子洲为参照物舟是运动的,所以诗句中“舟走”是以“橘子洲”为参照物的;
“橘子洲”对于地面的位置没有发生改变,所以以地面为参照物“橘子洲”是静止的,所以诗句中“洲不走”是以地面为参照物的;
“鸽”对于“阁”的位置不断发生改变,所以以阁洲为参照物鸽是运动的,所以诗句中“鸽飞”是以“阁”为参照物的;
“阁”对于地面的位置没有发生改变,所以以地面为参照物“阁”是静止的,所以诗句中“阁不飞”是以地面为参照物的.
故答案为:橘子洲;地面;阁;地面.
点评 此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握,研究同一物体的运动状态,如果选择不同的参照物,得出的结论可以不同,但都是正确的结论.
练习册系列答案
相关题目
1.
如图所示是某学习小组同学设计的研究“通电螺旋管磁性强弱可能跟线圈匝数多少有关”的实验电路图.实验步骤如下:
步骤一:实验时,用铁钉和漆包线绕制匝数为20匝的电磁铁,并接入电路中的AB两端,其他如图正确连接.步骤二:闭合开关,调节滑动变阻器使电流表示数为1A,用电磁铁去吸引大头针,记录数据.
步骤三:断开开关,用匝数为50匝的电磁铁替换20匝的电磁铁.闭合开关,再用电磁铁去吸引大头针,记录数据.
(1)该学习小组同学分析后,发现步骤三中存在不足,还应补充的实验操作是没有控制电流大小一定.
(2)以下是该实验的记录表:
实验记录表中空白栏内应为吸引大头针的数量.
(3)分析实验记录表中的数据,可得出的结论是:在电流大小和铁芯一定时,线圈匝数越多,磁性越强.
(4)利用该实验装置,能否探究“通电螺旋管磁性强弱与电流大小是否有关?”若能,请说明实验设计;若不能,请说明理由控制线圈匝数一定,移动滑动变阻器,改变电路中电流的大小.
步骤一:实验时,用铁钉和漆包线绕制匝数为20匝的电磁铁,并接入电路中的AB两端,其他如图正确连接.步骤二:闭合开关,调节滑动变阻器使电流表示数为1A,用电磁铁去吸引大头针,记录数据.
步骤三:断开开关,用匝数为50匝的电磁铁替换20匝的电磁铁.闭合开关,再用电磁铁去吸引大头针,记录数据.
(1)该学习小组同学分析后,发现步骤三中存在不足,还应补充的实验操作是没有控制电流大小一定.
(2)以下是该实验的记录表:
| 线圈的匝数(匝) | 电流(安) | 吸引大头针的数量 |
| 20 | 1 | 5 |
| 11 |
(3)分析实验记录表中的数据,可得出的结论是:在电流大小和铁芯一定时,线圈匝数越多,磁性越强.
(4)利用该实验装置,能否探究“通电螺旋管磁性强弱与电流大小是否有关?”若能,请说明实验设计;若不能,请说明理由控制线圈匝数一定,移动滑动变阻器,改变电路中电流的大小.
2.
如图所示的装置中,纸片上粘着线圈,线圈的两端用导线引出,接在能测微小电流的示波器上,线圈放在磁体的磁极附近.当你对着线圈大声说话时,示波器上有波形出现(即产生电流).则下列说法中正确的是( )
①产生的电流是感应电流
②此装置能把声音信号转变成电信号
③若线圈绕中心轴转动,示波器一定有波形出现
④若线圈绕中心轴转动,示波器一定无波形出现.
①产生的电流是感应电流
②此装置能把声音信号转变成电信号
③若线圈绕中心轴转动,示波器一定有波形出现
④若线圈绕中心轴转动,示波器一定无波形出现.
| A. | ②④ | B. | ①②④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
13.下面关于能量的转化解释正确的是( )
| A. | 摩擦生热-机械能转化为内能 | |
| B. | 水轮机带动发电机发电-机械能转化为电能 | |
| C. | 电动机带动机器转动-电能转化为机械能 | |
| D. | 气体膨胀对外做功-机械能转化为内能 |