如图，已知∠ABC=∠CDB=90°，若两直角三角形相似，且AC=5，BC=4，则AB的对应边BD的长为
如图，已知△AEF是△ABC经过相似变换所得的像，且AE=EB=2，AF=4，则FC=
如图，直线y=mx与双曲线y=
9、图1是我国古代著名的“赵爽弦图”的示意图，它是由四个全等的直角三角形围成的．若AC=6，BC=5，将四个直角三角形中边长为6的直角边分别向外延长一倍，得到图2所示的“数学风车”，则这个风车的外围周长是多少？
某班研究性学习小组，到校外进行数学探究活动，发现一个如图所示的支架PAB，于是
他们利用手中已有的工具进行一系列操作，并得到了相关数据，从而可求得支架顶端P到地面的距离．
实验工具：①3米长的卷尺；②铅垂线（一端系着圆锥型铁块的细线）．
实验步骤：
第一步，量得支架底部A、B两点之间的距离；
第二步，在AP上取一点C，挂上铅垂线CD，点D恰好落在直线AB上，量得CD和AD的长；
第三步，在BP上取一点E，挂上铅垂线EF，点F恰好落在直线AB上，量得EF和BF的长．
实验数据：
问：（1）根据以上实验数据，请你计算支架顶端P到地面的距离（精确到0.1米）；
（2）假定你是该小组成员，请你用一句话谈谈本次实践活动的感受．
0 74094 74102 74108 74112 74118 74120 74124 74130 74132 74138 74144 74148 74150 74154 74160 74162 74168 74172 74174 74178 74180 74184 74186 74188 74189 74190 74192 74193 74194 74196 74198 74202 74204 74208 74210 74214 74220 74222 74228 74232 74234 74238 74244 74250 74252 74258 74262 74264 74270 74274 74280 74288 366461
他们利用手中已有的工具进行一系列操作，并得到了相关数据，从而可求得支架顶端P到地面的距离．实验工具：①3米长的卷尺；②铅垂线（一端系着圆锥型铁块的细线）．
实验步骤：
第一步，量得支架底部A、B两点之间的距离；
第二步，在AP上取一点C，挂上铅垂线CD，点D恰好落在直线AB上，量得CD和AD的长；
第三步，在BP上取一点E，挂上铅垂线EF，点F恰好落在直线AB上，量得EF和BF的长．
实验数据：
| 线段 | AB | CD | AD | EF | BF |
| 长度（米） | 2.5 | 1 | 0.8 | 1.2 | 0.6 |
（2）假定你是该小组成员，请你用一句话谈谈本次实践活动的感受．
交于E点．已知CH=
矩形ABCD中，AB=4，BC=6，M是BC的中点，DE⊥AM，E是垂足．