题目内容
5.①分别以A,C为圆心,大于$\frac{1}{2}$AC的长为半径画弧,两弧交于P,Q两点;
②作直线PQ,分别交AB,AC于点E,D,连接CE;
③过C作CF∥AB交PQ于点F,连接AF.
(1)求证:△AED≌△CFD;
(2)当∠ACF=32°,∠B=46°时,求∠BCE的度数;
(3)求证:四边形AECF是菱形.
分析 (1)由作图知:PQ为线段AC的垂直平分线,从而得到AE=CE,AD=CD,然后根据CF∥AB得到∠EAC=∠FCA,∠CFD=∠AED,利用ASA证得两三角形全等即可;
(2)由△AED≌△CFD,得到∠EAD=∠ACF=32°,由作图知,直线PQ是AC 的垂直平分线,得到∠ECD=∠EAD=32°,然后根据三角形的内角和定理即可得到;
(3)根据全等得到AE=CF,然后根据EF为线段AC的垂直平分线,得到EC=EA,FC=FA,从而得到EC=EA=FC=FA,利用四边相等的四边形是菱形判定四边形AECF为菱形.
解答 解:(1)由作图知:PQ为线段AC的垂直平分线,
∴AE=CE,AD=CD,
∵CF∥AB
∴∠EAC=∠FCA,∠CFD=∠AED,
在△AED与△CFD中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠EAC=∠FCA}\\{AD=CD}\\{∠CFD=AED}\end{array}\right.$,
∴△AED≌△CFD;
(2)∵△AED≌△CFD,
∴∠EAD=∠ACF=32°,
由作图知,直线PQ是AC 的垂直平分线,
∴AE=CE,
∴∠ECD=∠EAD=32°,
∴∠BCE=180°-∠EAD-∠B-∠ECA=70°;
(3)∵△AED≌△CFD,
∴AE=CF,
∵EF为线段AC的垂直平分线,
∴EC=EA,FC=FA,
∴EC=EA=FC=FA,
∴四边形AECF为菱形.
点评 本题考查了菱形的判定、全等的判定与性质及基本作图,三角形的内角和,解题的关键是知道通过作图能得到直线的垂直平分线.
练习册系列答案
相关题目
16.已知:在平面直角坐标系中,M(0,1),N(2,2),在x轴上取一点P,使PM+PN的值最小,则点P的坐标为( )
| A. | ($\frac{3}{2}$,0) | B. | (-$\frac{3}{2}$,0) | C. | (0,$\frac{3}{2}$) | D. | ($\frac{2}{3}$,0) |
20.
如图,A、B两地间有一池塘阻隔,为测量A、B两地的距离,在地面上选一点C,连接CA、CB的中点D、E,若DE的长度为30m,则A,B两地的距离是( )
| A. | 15m | B. | 30m | C. | 60m | D. | 90m |
10.
如图,二次函数的图象经过A、B、C三点
(1)这个二次函数的解析式;
(2)抛物线上是否存在一点P(P不与C重合),使△PAB的面积等于△ABC的面积,如果存在求出点P的坐标;若不存在,请说明理由?
(1)这个二次函数的解析式;
(2)抛物线上是否存在一点P(P不与C重合),使△PAB的面积等于△ABC的面积,如果存在求出点P的坐标;若不存在,请说明理由?
17.
近年来,校园安全问题引起了社会的极大关注,为了让学生了解安全知识,增强安全意识,某校举行了一次“安全知识竞赛”.为了了解这次竞赛的成绩(取整数)情况,从中抽取了部分学生的成绩为一个样本,绘制了如下不完整统计图、表(说明:A级:90分-100分;B级:75分-89分;C级:60分-74分;D级:60分以下).
请结合统计图、表中提供的信息,解答下列问题:
(1)统计表中m=10,n=0.05,并把条形统计图补充完整.
(2)本次竞赛的中位数落在B级;
(3)若该校共有2000名学生,请你用此样本估计安全知识竞赛中A级和B级的学生共有多少人?
| 类别 | 频数 (人数) | 频率 |
| A | 49 | 0.49 |
| B | 36 | 0.36 |
| C | m | 0.1 |
| D | 5 | n |
(1)统计表中m=10,n=0.05,并把条形统计图补充完整.
(2)本次竞赛的中位数落在B级;
(3)若该校共有2000名学生,请你用此样本估计安全知识竞赛中A级和B级的学生共有多少人?