题目内容
5．某种水果的售价为每千克a元，用面值为50元的人民币购买了3千克这种水果，应找回（50-3a）元（用含a的代数式表示）．分析 利用单价×质量=应付的钱；用50元减去应付的钱等于剩余的钱即为应找回的钱．
解答 解：∵购买这种售价是每千克a元的水果3千克需3a元，
∴根据题意，应找回（50-3a）元．
故答案为：（50-3a）．
点评 此题考查了列代数式，关键是读懂题意，找出题目中的数量关系，列出代数式．
练习册系列答案
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作图并回答问题．
16．数学迷小虎在解方程$\frac{2x-1}{3}=\frac{x+a}{3}$-1去分母时，方程右边的-1漏乘了3，因而求得方程的解为x=-2，请你帮小虎同学求出a的值，并且正确求出原方程的解．
10．计算-5+1的结果为（ ）
| A． | -6 | B． | -4 | C． | 4 | D． | 6 |
17．
近年来，“在初中数学教学时总使用计算器是否直接影响学生计算能力的发展”这一问题受到了广泛关注，为此，某校随机调查了n名学生对此问题的看法（看法分为三种：没有影响，影响不大，影响很大），并将调查结果 绘制成如下不完整的统计表和扇形统计图，根据统计图表提供的信息，解答下列问题：
n名学生对使用计算器影响计算能力的发展看法人数统计表
（1）求n的值；
（2）统计表中的m=100；
（3）估计该校1800名学生中认为“影响很大”的学生人数．
近年来，“在初中数学教学时总使用计算器是否直接影响学生计算能力的发展”这一问题受到了广泛关注，为此，某校随机调查了n名学生对此问题的看法（看法分为三种：没有影响，影响不大，影响很大），并将调查结果 绘制成如下不完整的统计表和扇形统计图，根据统计图表提供的信息，解答下列问题：n名学生对使用计算器影响计算能力的发展看法人数统计表
| 看法 | 没有影响 | 影响不大 | 影响很大 |
| 学生人数（人） | 40 | 60 | m |
（2）统计表中的m=100；
（3）估计该校1800名学生中认为“影响很大”的学生人数．
如图，在△ABC中，D、E分别是边AB、AC的中点，延长BC至点F，使得CF=$\frac{1}{2}$BC，连结CD、DE、EF．
如图，在每个小正方形的边长均为1的方格纸中，有线段AB和线段CD，点A、B、C、D均在小正方形的顶点上．