题目内容
19.已知一次函数y=-x+1的图象上三个点的坐标分别是A(-2,y1),B(-1,y2),C(2,y3),则能正确反映y1、y2、y3的大小关系的是( )| A. | y1>y2>y3 | B. | y1>y3>y2 | C. | y2>y1>y3 | D. | y2>y3>y1 |
分析 根据一次函数图象与系数的关系和一次函数图象的增减性进行解答.
解答 解:∵一次函数y=-x+1中的k=-1<0,
∴一次函数y=-x+1的图象是y随x的增大而减小.
∵-2<-1<2,
∴y1>y2>y3.
故选:A.
点评 此题考查了一次函数图象上点的坐标特征,解题时,利用了函数图象的增减性,也可以根据函数图象上点的坐标符合函数解析式,将各点坐标代入即可求出函数值,再进行比较即可.
练习册系列答案
相关题目
9.
某校开展“百日读书好习惯”活动,校团委为了解学生每天课外阅读情况,随机抽取了n名学生,统计他们平均每天课外阅读时间(单位:时)根据时间的长短分为A,B,C,D四类,并将所得数据绘制成如下统计表及不完整的统计图.
n名学生平均每天课外阅读时间统计表
根据上面统计信息,解答下列问题:
(1)求n的值,并补全条形统计图.
(2)求选择类别B的学生人数占被调查的学生人数的百分比.
(3)根据上述调查结果,估计该校2200名学生平均每天课外阅读时间在1小时以上的人数.
n名学生平均每天课外阅读时间统计表
| 类别 | 时间t(小时) | 人数 |
| A | 0<t≤0.5 | 38 |
| B | 0.5<t≤1 | 82 |
| C | 1<t≤1.5 | 60 |
| D | t>1.5 | 20 |
(1)求n的值,并补全条形统计图.
(2)求选择类别B的学生人数占被调查的学生人数的百分比.
(3)根据上述调查结果,估计该校2200名学生平均每天课外阅读时间在1小时以上的人数.
7.
如图,在△ABC中,AD平分∠BAC,按如下步骤作图:
步骤1:分别以点A,D为圆心,以大于$\frac{1}{2}$AD的长为半径,在AD两侧作弧,两弧交于点M,N;
步骤2:连接MN,分别交AB,AC于点E,F;
步骤3:连接DE,DF.
下列叙述不一定成立的是( )
步骤1:分别以点A,D为圆心,以大于$\frac{1}{2}$AD的长为半径,在AD两侧作弧,两弧交于点M,N;
步骤2:连接MN,分别交AB,AC于点E,F;
步骤3:连接DE,DF.
下列叙述不一定成立的是( )
| A. | 线段DE是△ABC的中位线 | B. | 四边形AFDE是菱形 | ||
| C. | MN垂直平分线段AD | D. | $\frac{BD}{DC}$=$\frac{BE}{EA}$ |
14.
如图,平面直角坐标系中,△ABC的两个顶点A、B的坐标分别为(2,0),(6,0),AC⊥x轴,BC=5,将△ABC沿x轴向右平移,得到△A′B′C′(A和A′,B和B′,C和C′分别是对应顶点),直线y=x+b经过点A,C′,则点C′的坐标为( )
| A. | (5,3) | B. | (3,5) | C. | (6,4) | D. | (4,6) |
4.
甲、乙、丙三人直立在相同大小的平板上,平板对水平地面的压强y(帕)与平板面积x(m)的关系分别如图中的y=$\frac{{k}_{1}}{x}$,y=$\frac{{k}_{2}}{x}$,y=$\frac{{k}_{3}}{x}$,则当平板面积增加量相同时,甲、乙、丙三人所站的平板对水平地面的压强变化的关系是( )
| A. | 甲的压强增加量>乙压强增加量>乙压强增加量 | |
| B. | 甲的压强减少量>乙压强减少量>乙压强减少量 | |
| C. | 乙的压强减少量>甲压强减少量>丙的压强减少量 | |
| D. | 丙的压强减少量>乙压强减少量>甲压强减少量 |
11.已知:顺次连接矩形各边的中点,得到一个菱形,如图①;再顺次连接菱形各边的中点,得到一个新的矩形,如图②;然后顺次连接新的矩形各边的中点,得到一个新的菱形,如图③;如此反复操作下去,则第2017个图形中直角三角形的个数有( )

| A. | 8072个 | B. | 4036个 | C. | 4032个 | D. | 2016个 |
9.
如图,AB、AC是⊙O的弦,过点B作⊙O的切线交AC的延长线于点D,点E是弧AC的中点,连接AE,若∠EAB=65°,则∠D的度数是( )
| A. | 25° | B. | 50° | C. | 65° | D. | 70° |