题目内容

生活中我们见到的自行车的辐条运动形成的几何图形可解释为（　　）
A、点动成线B、线动成面
C、面动成体D、以上答案都不对
考点：点、线、面、体
专题：
分析：根据从运动的观点来看点动成线，线动成面，面动成体可得答案．
解答：解：生活中我们见到的自行车的辐条运动形成的几何图形可解释为：线动成面，
故选：B．
点评：此题主要考查了点、线、面、体，关键是掌握四者之间的关系．
练习册系列答案
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某会议大厅，第n排有m个座位，n与m的关系如下表：
排数m12345…
座位n3235384144…
（1）试用含m的式子来表示n；
（2）求第20排的座位数．
上升20米，再上升-10米，则共上升
 
米．
已知方程：x2-3x+2=0，请用函数的图象求该方程的解．
计算
（1）
28
•
7
              
（2）
1
4
•
256
               
（3）
2
•
1
3
3
•
6

（4）6
27x
•
1
y
（x≥0，y＞0）
（5）5
ab
•（4
a3b
）（a≥0，b≥0）
已知表中y与x2成正比例，试写出函数的解析式，并求出a，b，c，d的值．
x-6-4-2cd
yab-120-12
计算：（-2）×1.13÷（-2.2）2．
下列说法正确的是（　　）
A、在数轴上，离原点越远数就越大
B、在数轴上，离原点越远数就越小
C、都在原点右边的两数，离原点越远数就越大
D、都在原点左边的两数，离原点越远数就越大
如果解分式方程
x+2
x-3
-
1
x+4
=1出现了增根，那么增根是（　　）
A、-2B、3C、3或-4D、-4

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