题目内容

9.问题情境:如图1,AB∥CD,判断∠ABP,∠CDP,∠BPD之间的数量关系.
小明的思路:如图2,过点P作PE∥AB,通过平行线性质,可得∠ABP+∠CDP+∠BPD=360°.
问题迁移:AB∥CD,直线EF分别与AB,CD交于点E,F,点P在直线EF上(点P与点E,F不重合)运动.
(1)当点P在线段EF上运动时,如图3,判断∠ABP,∠CDP,∠BPD之间的数量关系,并说明理由;
(2)当点P不在线段EF上运动时,(1)中的结论是否成立,若成立,请你说明理由;若不成立,请你在备用图上画出图形,并直接写出∠ABP,∠CDP,∠BPD之间的数量关系.

分析 (1)过P作PQ∥AB,推出AB∥PQ∥CD,根据平行线性质得出∠BPQ=∠B,∠D=∠DPQ,求出即可;
(2)过P作PQ∥AB,推出AB∥PQ∥CD,根据平行线性质得出∠BPQ=∠B,∠D=∠DPQ,求出即可.

解答 解:∵过点P作PE∥AB,
则PE∥CD,
∴∠B+∠BPE=∠D+∠DPE=180°,
∴∠ABP+∠CDP+∠BPD=360°,
故答案为:360;

(2)∠ABP+∠CDP=∠BPD;
证明:如图②,过P作PQ∥AB,
∵AB∥CD,
∴AB∥PQ∥CD,
∴∠B=∠1,∠D=∠2,
∴∠BPD=∠1+∠2=∠B+∠D;

(3)不成立,关系式是:∠B-∠D=∠BPD,或∠D-∠B=∠BPD,
理由:如图4,过P作PQ∥AB,
∵AB∥CD,
∴AB∥PQ∥CD,
∴∠BPQ=∠B,∠D=∠DPQ,
∴∠B-∠D=∠BPQ-∠DPQ=∠BPD,
∠BPQ=∠B-∠D.
如图5,同理∠D-∠B=∠BPD.

点评 本题考查了平行线性质的应用,在解答此题时要注意作出辅助线,构造出平行线求解.

练习册系列答案
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4.【问题思考】有这么一道数学问题:“若x+2y=5,则代数式5-2x-4y的值为-5”
同学A:我可以选择特殊值法求解,如取x=1,那么y=2,

则所求代数式的值为5-2x-4y=5-2×1-4×2=-5,
同学B:我也可以用整体思想进行求解,设a=x+2y=5,
5-2x-4y=5-2(x+2y)=5-2a=5-2×5=-5
[问题解决】运用上述思想方法解决下列问题:
(1)若代数式a2+2a的值为5,则代数式5-4a-2a2的值为-5.
(2)若方程组$\left\{\begin{array}{l}{{a}_{1}x+{b}_{1}y={c}_{1}}\\{{a}_{2}x+{b}_{2}y={c}_{2}}\end{array}\right.$的解是$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=3}\end{array}\right.$,则方程组$\left\{\begin{array}{l}{{a}_{1}x+2{b}_{1}y=4{c}_{1}}\\{{a}_{2}x+2{b}_{2}y=4{c}_{2}}\end{array}\right.$的解是$\left\{\begin{array}{l}{x=4}\\{y=6}\end{array}\right.$
(3)方程组$\left\{\begin{array}{l}{2013(x+2)+2014(y+1)=1}\\{2014(x+2)+2013(y+1)=-1}\end{array}\right.$的解是$\left\{\begin{array}{l}{x=-3}\\{y=0}\end{array}\right.$
(4)已知分式方程x+$\frac{1}{x}$=2+$\frac{1}{2}$的解为x1=2,x2=$\frac{1}{2}$,那么方程x+$\frac{1}{x-1}$=a+$\frac{1}{a-1}$的解为x1=a,x2=$\frac{a}{a-1}$.
(5)不交于同一点的三条直线两两相交(如图(1))有6对同旁内角;不交于同一点的四条直线两两相交(如图(2)),有24对同旁内角.

【问题迁移】
《怎样解题》的作者波利亚说过:“发现问题、提出问题比分析问题、解决问题更重要,请你提出一个能用整体思想来求解的有关因式分解的问题,并写出解题过程.

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