题目内容

用一个平面去截五棱柱，可以得到
 
种不同的图形．
考点：截一个几何体
专题：
分析：根据截面经过几个面，得到的多边形就是几边形判断即可．
解答：解：截面可以经过三个面，四个面，五个面，六个面、七个面那么得到的截面的形状可能是三角形，四边形，五边形，六边形、七边形，共5种图形，
故答案为：5．
点评：此题主要考查了截几何体，用到的知识点为：截面经过几个面，得到的形状就是几边形．
练习册系列答案
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用因式分解法解下列方程：
（1）3x2-12x=-12；       
（2）4x2-144=0；     
（3）3x（x-1）=2（x-1）； 
（4）（2x-1）2=（3-x）2．
如图所示，-100在第
 
行第
 
列．
用一个平面去截一个五棱柱，可把这个五棱柱分成一个三棱柱和一个四棱柱，一个八棱柱用
 
个平面去截可把这个八棱柱分成六个三棱柱．
已知a，3是直角三角形的两边，第三边的长满足方程x2-9x+20=0，则a的值为
 
．
方程x2+kx+3=0有两个相等的实数根，则k的取值为
 
．
已知等腰△ABC中，AD为底边BC上的高，E为射线AD上一点，若满足△ABE，△AEC，△BDE均为等腰三角形，则∠BAC=
 
°．
如果-x=+（-80.5），那么x=
 
．
某农村初中2013年选拔了7名学生参加县级“综合体能”竞赛，该校2014年仍选了7名学生准备参赛，为了了解这7名学生的实力，于是在3月1日进行了一次与去年项目、评分方法完全一样的测试．两年成绩如下表：
2013年58657070707582
2014年50557075788082
（1）请根据表中的数据补全条形统计图．

（2）分别求出两年7名学生成绩的中位数和平均数．
（3）经计算，2014年的7名学生成绩的方差S20142≈136.86，那么哪年的7名学生的成绩较为整齐？通过计算说明．
（方差计算公式：S2=
1
n
[（x1-
.
x
）2+（x2-
.
x
）2+…+（xn-
.
x
）2]）

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