题目内容
阅读下面的材料:
小明遇到一个问题:如图(1),在?ABCD中,点E是边BC的中点,点F是线段AE上一点,BF的延长线交射线CD于点G.如果
=3,求
的值.
他的做法是:过点E作EH∥AB交BG于点H,则可以得到△BAF∽△HEF.请你回答:
(1)AB和EH的数量关系为 ,CG和EH的数量关系为 ,
的值为 .
(2)如图(2),在原题的其他条件不变的情况下,如果
=a(a>0),那么
的值为 (用含a的代数式表示).
(3)请你参考小明的方法继续探究:如图(3),在四边形ABCD中,DC∥AB,点E是BC延长线上一点,AE和BD相交于点F.如果
=m,
=n(m>0,n>0),那么
的值为 (用含m,n的代数式表示).
小明遇到一个问题:如图(1),在?ABCD中,点E是边BC的中点,点F是线段AE上一点,BF的延长线交射线CD于点G.如果
| AF |
| EF |
| CD |
| CG |
他的做法是:过点E作EH∥AB交BG于点H,则可以得到△BAF∽△HEF.请你回答:
(1)AB和EH的数量关系为
| CD |
| CG |
(2)如图(2),在原题的其他条件不变的情况下,如果
| AF |
| EF |
| CD |
| CG |
(3)请你参考小明的方法继续探究:如图(3),在四边形ABCD中,DC∥AB,点E是BC延长线上一点,AE和BD相交于点F.如果
| AB |
| CD |
| BC |
| BE |
| AF |
| EF |
考点:相似形综合题
专题:
分析:(1)本问体现“特殊”的情形,
=3是一个确定的数值.如答图1,过E点作平行线,构造相似三角形,利用相似三角形和中位线的性质,分别将各相关线段均统一用EH来表示,最后求得比值;
(2)本问体现“一般”的情形,
=a不再是一个确定的数值,但(1)问中的解题方法依然适用,如答图2所示.
(3)本问体现“类比”与“转化”的情形,将(1)(2)问中的解题方法推广转化到梯形中,如答图3所示.
| AE |
| EF |
(2)本问体现“一般”的情形,
| AE |
| EF |
(3)本问体现“类比”与“转化”的情形,将(1)(2)问中的解题方法推广转化到梯形中,如答图3所示.
解答:解:(1)
依题意,过点E作EH∥AB交BG于点H,如右图1所示.
则有△ABF∽△EHF,
∴
=
=3,∴AB=3EH.
∵?ABCD,EH∥AB,∴EH∥CD,
又∵E为BC中点,∴EH为△BCG的中位线,∴CG=2EH.
=
=
=
.
故答案为:AB=3EH;CG=2EH;
.
(2)如右图2所示,作EH∥AB交BG于点H,则△EFH∽△AFB.
∴
=
=a,∴AB=aEH.
∵AB=CD,∴CD=aEH.
∵EH∥AB∥CD,∴△BEH∽△BCG.
∴
=
=2,∴CG=2EH.
∴
=
=
.
故答案为:
.
(3)
如右图3所示,过点E作EH∥AB交BD的延长线于点H,则有EH∥AB∥CD.
∵EH∥CD,∴△BCD∽△BEH,
∴
=
=n,∴CD=nEH.
又
=m,∴AB=mCD=mnEH.
∵EH∥AB,∴△ABF∽△EHF,
∴
=
=
=mn,
故答案为:mn.
则有△ABF∽△EHF,
∴
| AB |
| EH |
| AF |
| EF |
∵?ABCD,EH∥AB,∴EH∥CD,
又∵E为BC中点,∴EH为△BCG的中位线,∴CG=2EH.
| CD |
| CG |
| AB |
| CG |
| 3EH |
| 2EH |
| 3 |
| 2 |
故答案为:AB=3EH;CG=2EH;
| 3 |
| 2 |
(2)如右图2所示,作EH∥AB交BG于点H,则△EFH∽△AFB.
∴
| AB |
| EH |
| AF |
| EF |
∵AB=CD,∴CD=aEH.
∵EH∥AB∥CD,∴△BEH∽△BCG.
∴
| CG |
| EH |
| BC |
| BE |
∴
| CD |
| CG |
| aEH |
| 2EH |
| a |
| 2 |
故答案为:
| a |
| 2 |
(3)
∵EH∥CD,∴△BCD∽△BEH,
∴
| CD |
| EH |
| BC |
| BE |
又
| AB |
| CD |
∵EH∥AB,∴△ABF∽△EHF,
∴
| AF |
| EF |
| AB |
| EH |
| mnEH |
| EH |
故答案为:mn.
点评:本题考查了相似三角形的判定与性质,由平行四边形中的一个特殊的例子出发(第1问),推广到平行四边形中的一般情形(第2问),最后再通过类比、转化到梯形中去(第3问).体现了初中数学的类比、转化、从特殊到一般等思想方法,有利于学生触类旁通、举一反三.
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