题目内容

要使分式有意义，x的取值范围满足（ ）

A．x=0 B．x≠0 C．x＞0 D．x＜0

B.

【解析】

试题分析:根据分式有意义的条件，分母不能为0，即可得出答案.

考点：分式有意义的条件.

练习册系列答案
相关题目

如图，PA、PB分别与⊙O相切于点A、B，⊙O的切线EF分别交PA、PB于点E、F，切点C在上，若PA长为2，则△PEF的周长是 ．

如图1，△ABC中，∠ABC、∠ACB的平分线交于O点，过O点作BC平行线交AB、AC于E、F.

(1)请写出图1中线段EF与BE、CF间的关系，并说明理由.

(2)如图2，△ABC中∠ABC的平分线与△ABC的外角平分线交于O，过点O作BC的平行线交AB于E，交AC于F.这时EF与BE、CF的关系又如何？请直接写出关系式，不需要说明理由.

计算：= ；

如图，CD，CE，CF分别是△ABC的高、角平分线、中线，则下列各式中错误的是（ ）

A．AB=2BF B．AE=BE C．∠ACE=∠ACB D．CD⊥BE

(本题满分10分)

（1）画出下图中几何体的三视图.

_______________ ______________ ______________

主视图 左视图 俯视图

（2）小明用若干个正方形和长方形准备拼成一个长方体的展开图．拼完后，小明看来看去觉得所拼图形似乎存在问题．

①请你帮小明分析一下拼图是否存在问题：若有多余块，则把图中多余部分涂黑；若还缺少，则直接在原图中补全；

②若图中的正方形边长5cm，长方形的长为8cm，宽为5cm，请直接写出修正后所折叠而成的长方体的表面积为 cm2．

（本题满分12分）计算：

（1）－4+28－（－19）+（－24）； （2）

1)问题发现

如图1，△ACB和△DCE均为等边三角形，点A、D、E在同一直线上，连接BE.

填空：①∠AEB的度数为          ；

②线段AD、BE之间的数量关系是          .

(2)拓展探究

如图2，△ACB和△DCE均为等腰直角三角形，∠ACB=∠DCE=90°,点A、D、E在同一直线上，CM为△DCE中DE边上的高，连接BE.请判断∠AEB的度数及线段CM、AE、BE之间的数量关系，并说明理由.

（本题满分6分）学校为了开阔学生的视野，积极组织学生参加课外读书活动．“放飞梦想”读书小组协助老师随机抽取本校的部分学生，调查他们最喜爱的图书类别（图书分为文学类、艺体类、科普类、其他等四类），并将调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图，请你结合图中的信息解答下列问题：

（1）求被调查的学生人数；

（2）补全条形统计图；

（3）已知该校有1200名学生，估计全校最喜爱文学类图书的学生有多少人？

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网