题目内容
(1)试探究AB、AC、AE三条线段之间的等量关系式;
(2)OH•DE=
2-
| ||
| 2 |
考点:圆的综合题,全等三角形的判定与性质,勾股定理,三角形中位线定理,垂径定理,圆周角定理,圆内接四边形的性质,相似三角形的判定与性质
专题:探究型
分析:(1)如图1,易证△ACE≌△BCF(ASA),则有AE=BF;易证△ADF≌△ADB,则有AF=AB,DF=DB.根据圆内接四边形的性质可得∠CDF=∠BAF,从而可证到△FCD∽△FBA,根据相似三角形的性质可得FD•FB=FC•FA,然后通过等量代换就可得到AB、AC、AE之间的等量关系.
(2)过点O作OG⊥BD于G,连接OC,如图2,由垂径定理可得G为BD的中点.根据三角形中位线定理可得AD=2OG.然后根据勾股定理可证到OH=OG,从而有AD=2OH.然后通过证明△BDE∽△ADB得到BD2=AD•DE,再根据条件可求出AE2.设AC=x,则BC=x,AB=
x,然后利用(1)中已证出的AB、AC、AE之间的等量关系,得到关于x的方程,求出x2,进而可求出⊙O的面积.
(2)过点O作OG⊥BD于G,连接OC,如图2,由垂径定理可得G为BD的中点.根据三角形中位线定理可得AD=2OG.然后根据勾股定理可证到OH=OG,从而有AD=2OH.然后通过证明△BDE∽△ADB得到BD2=AD•DE,再根据条件可求出AE2.设AC=x,则BC=x,AB=
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解答:解:(1)如图1,
∵AB是⊙O的直径,
∴∠ACB=∠ADB=90°.
在△ACE和△BCF中,
,
∴△ACE≌△BCF(ASA),
∴AE=BF.
在△ADF和△ADB中,
,
∴△ADF≌△ADB,
∴AF=AB,DF=DB.
∵A、B、D、C四点共圆,
∴∠CDF=∠BAF.
∵∠F=∠F,
∴△FCD∽△FBA,
∴
=
,即FD•FB=FC•FA,
∵FB=AE,FD=
BF=
AE,FA=AB,FC=FA-AC=AB-AC,
∴
AE2=(AB-AC)•AB,
∴AE2=2(AB-AC)•AB=2AB2-2AC•AB.
(2)过点O作OG⊥BD于G,连接OC,如图2,
由垂径定理可得G为BD的中点.
∵O为AB的中点,G为BD的中点,
∴OG=
AD,即AD=2OG.
∵∠CAD=∠BAD,
∴CD=BD,
∴CH=BG.
∵OH2=OC2-CH2,OG2=OB2-GB2,OC=OB,
∴OH=OG,
∴AD=2OG=2OH.
∵∠DBE=∠DAC=∠BAD,∠EDB=∠BDA,
∴△BDE∽△ADB,
∴
=
,即BD2=AD•DE,
∴BD2=2OH•DE.
∵OH•DE=
,
∴BD2=2-
.
∵AE=BF=2BD,
∴AE2=4BD2=8-4
.
设AC=x,则BC=x,AB=
x.
∵AE2=2AB2-2AC•AB,
∴8-4
=4x2-2
x2=(4-2
)x2,
∴x2=2,
∴S⊙O=π•(
)2=π•(
)2=
x2=π.
∴⊙O的面积为π.
∵AB是⊙O的直径,
∴∠ACB=∠ADB=90°.
在△ACE和△BCF中,
|
∴△ACE≌△BCF(ASA),
∴AE=BF.
在△ADF和△ADB中,
|
∴△ADF≌△ADB,
∴AF=AB,DF=DB.
∵A、B、D、C四点共圆,
∴∠CDF=∠BAF.
∵∠F=∠F,
∴△FCD∽△FBA,
∴
| FD |
| FA |
| FC |
| FB |
∵FB=AE,FD=
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
∴
| 1 |
| 2 |
∴AE2=2(AB-AC)•AB=2AB2-2AC•AB.
(2)过点O作OG⊥BD于G,连接OC,如图2,
由垂径定理可得G为BD的中点.
∵O为AB的中点,G为BD的中点,
∴OG=
| 1 |
| 2 |
∵∠CAD=∠BAD,
∴CD=BD,
∴CH=BG.
∵OH2=OC2-CH2,OG2=OB2-GB2,OC=OB,
∴OH=OG,
∴AD=2OG=2OH.
∵∠DBE=∠DAC=∠BAD,∠EDB=∠BDA,
∴△BDE∽△ADB,
∴
| BD |
| AD |
| DE |
| DB |
∴BD2=2OH•DE.
∵OH•DE=
2-
| ||
| 2 |
∴BD2=2-
| 2 |
∵AE=BF=2BD,
∴AE2=4BD2=8-4
| 2 |
设AC=x,则BC=x,AB=
| 2 |
∵AE2=2AB2-2AC•AB,
∴8-4
| 2 |
| 2 |
| 2 |
∴x2=2,
∴S⊙O=π•(
| AB |
| 2 |
| ||
| 2 |
| π |
| 2 |
∴⊙O的面积为π.
点评:本题考查垂径定理、圆周角定理、圆内接四边形的性质、全等三角形的判定与性质、相似三角形的判定与性质、三角形中位线定理、勾股定理等知识,综合性比较强,有一定的难度.
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