6．同学们在学习了“真菌后.对酵母菌进行了总结并尝试进行探究.结合所学进行分析.并回答问题(1)在低倍镜下观察酵母菌细胞.并与动物细胞比较.二者的共同结构有细胞质.细胞核.细胞膜.酵母菌独有的结构有——青夏教育精英家教网—

6．同学们在学习了“真菌”后，对酵母菌进行了总结并尝试进行探究，结合所学进行分析，并回答问题
（1）在低倍镜下观察酵母菌细胞，并与动物细胞比较，二者的共同结构有细胞质、细胞核、细胞膜，酵母菌独有的结构有细胞壁、液泡．
（2）实验探究：在五个相同的瓶子中分别装入等量的如表所示的相应物质，并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球．把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间．

装置	物质	温度	现象
A	水+白砂糖+酵母菌	22～30℃	有气泡产生，气球胀大了
B	水+白砂糖	22～30℃	没有气泡产生，气球是瘪的
C	水+酵母菌	22～30℃	没有气泡产生，气球是瘪的
D	水+白砂糖+酵母菌	0℃	没有气泡产生，气球是瘪的
E	水+白砂糖+酵母菌	100℃	没有气泡产生，气球是瘪的

①试管A有气泡产生的原因是酵母菌分解白砂糖产生了二氧化碳气体．
②在上述实验中，A和B是一组对照实验，探究的变量是酵母菌．
③如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质，可以选择A、C两支试管为一组．
④如果选择A、D或A、E作为对照实验，可以探究酵母菌的生活需要适宜的温度．
⑤鉴定产生的气体是二氧化碳，可以将气体通入澄清的石灰水，观察到的现象是澄清石灰水变浑浊．

5．考场上的你，信心满满，大脑如陀螺般飞速运转，笔尖轻快地写下答案．这些生命活动需要消耗能量．能量来自于细胞内有机物的氧化分解．这个过程是怎样的呢？

（1）人体细胞中的有机物来源于食物，食物中含能量的物质有糖类、脂肪、蛋白质．
（2）食物中含有能量的物质，进入消化系统后，逐步被消化，如图中两种物质在消化道各部位消化程度的示意曲线，其中甲是蛋白质的消化曲线．
（3）淀粉在消化道内最终被分解成葡萄糖，在小肠处经过吸收进入血液，小肠适于吸收的结构特点有：
①小肠很长；②小肠内表面有大量环形皱襞．
（4）葡萄糖被吸收后随血液循环到达脑部细胞的过程中，经过下列结构的顺序是（填写序号）：
⑤→④→②---③→①→脑部细胞．
①主动脉 ②肺静脉 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔静脉
（5）葡萄糖的氧化分解需要在氧气的参与下进行．如图2所示吸气过程中，肋间肌和膈肌处于收缩状态．此时，肺内气压小于（大于/小于）外界气压．
（6）氧气在肺泡处进入血液，血液由静脉血变为动脉血，氧气与血红蛋白结合随血液循环到达脑部组织细胞周围的毛细血管，再通过气体的扩散作用进入脑细胞．

4．

白洋淀位于保定境内的安新县，为华北平原最大的淡水湖，淀区景色秀丽，物产丰富莲菱蒲苇，荷花满塘，遍地水鸟．鱼虾肥美，被称为“华北明珠”．淀中一些水鸟以鱼为食，鱼以虾为食，而虾以植物为食，这些生物给淀区带来勃勃生机．根据以上材料回答下列问题
（1）湖泊也称为湿地生态系统，湿地生态系统素有“地球之肾”之称，有净化水质和蓄洪抗旱的作用．
（2）湿地生态系统生物种类的多样性，实质就是基因的多样性．
（3）少量的污水流入湿地会造成轻度水污染，一段时间后湿地可恢复正常，说明生态系统具有一定的自动调节能力．若大量污水流入，湿地会变成污水湾并难以恢复，这说明生态系统的这种能力是有一定限度的，如果此生态系统受到严重污染，一些不易分解的有毒物质会在水鸟体内积累，若人类捕食水鸟．这些有毒物质会在人体内积累．
（4）白洋淀内有多种水鸟，它们栖息淀中．罗纹鸭和小水鸡主要以水生植物嫩叶，嫩茎及种子为食，而翠鸟和小白鹭主要以鱼、虾为食，那么罗纹鸭和小水鸡之间是竞争关系，翠鸟、小白鹭与水中鱼类之间是捕食关系，翠鸟和小白鹭之间是竞争关系．
（5）在此生态系统中，莲、菱、蒲、苇、荷花是生态系统的生产者，水鸟、鱼、虾是生态系统的消费者．

3．如图为几种常见的生物形态结构示意图，请据图分析回答下列问题：

（1）图中属于我国一级保护的哺乳动物是[A]大熊猫，其生殖发育方面的突出特征是胎生哺乳
（2）刚出生的大熊猫就能迅速爬到母亲身上吮吸母乳得以生存，熊猫的这种行为是由体内的遗传物质决定的
（3）动物园里人工饲养的大熊猫能够按照训练师的指示，表演各种憨态可掬的动作，这种行为类型属于学习行为，这种行为是大熊猫在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，通过生活经验和“学习”获得的行为
（4）若把图中生物A、C、E归为一类而将B、D归为另一类，其分类依据是A、C、E细胞结构中没有细胞壁、叶绿体和大液泡
（5）图中属于脊椎动物的是A、E（填代表字母）
（6）其中c动物类群由多个个体构成，等级森严，分工协作，这种行为方式被称为社群行为．

1．某同学在探究水稻种子萌发的外界条件时，设计了如下实验：取100粒同样的水稻种子，分成4等份，在4个洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，在4个罐头瓶底部各放2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放上25粒种子，其他操作如下：

	1	2	3	4
处理方式放置环境	洒入少量清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖	不洒水，拧紧瓶盖	倒入较多的清水，淹没种子，拧紧瓶盖	洒入少量清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖
实验环境	25℃，有光	25℃，有光	25℃，有光	0℃，无光
实验结果	种子萌发	种子不萌发	种子不萌发	种子不萌发

（1）1号瓶和3号瓶的实验结果说明空气是种子萌发的必要的外部条件．设置1号瓶的作用是对照．
（2）1号瓶和4号瓶能不能说明种子的萌发需要适宜的温度？不能，原因是：变量不唯一
（3）种子的萌发除了上述实验中的条件外，还需要的条件有自身条件．

20．

图是某同学观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞，请回答：
（1）植物细胞和动物细胞都有的结构是[①]细胞膜、[②]细胞质、[③]细胞核．
（2）细胞的控制中心是细胞核．
（3）对细胞有保护和支持作用的是[④]细胞壁．
（4）该同学观察装片时，使用的目镜标有5×，物镜标有10×，则视野中的细胞放大了50倍．
（5）图中所示的细胞结构中，[②]内有许多与细胞生命活动有关的细微结构，如与呼吸作用有关的线粒体与光合作用有关的叶绿体等．

19．下面是某生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计的实验方案和获得的实验结果，其中4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液．

试管	物质	温度	时间	搅拌情况	碘液	现象
A	馒头碎屑+清水	37℃	3分钟	搅拌	加	①
B	馒头碎屑+唾液	37℃	1分钟	搅拌	加	变蓝
C	馒头碎屑+唾液	37℃	3分钟	不搅拌	加	部分变蓝
D	馒头碎屑+唾液	37℃	3分钟	搅拌	加	不变蓝

（1）A组和C组的实验变量是唾液、舌的搅拌，A 试管将会出现的现象是变蓝．
（2）C组相对于D组，C组的作用是对照作用，实验组是D组，提问舌的搅拌对食物有消化作用吗？
（3）本实验共设计有3组对照实验．

18．如图是人体进行呼吸、循环、排泄等生理活动的部分结构示意图，请据图回答下列问题（[]中填标号，-上填文字）

（1）图一为肺泡及其周围的一条毛细血管，当肺泡逐渐扩张吸气时，肺泡中的氧气通过扩散作用进入血液．当血液由[1]流向[2]后，血液性质发生的变化是静脉血变成动脉血．
（2）图二中人体进行代谢活动时会产生尿素等代谢废物，尿素主要以尿液的形式排出体外，形成尿液的场所是肾脏（器官），主要经过肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个生理过程．
（3）肺泡壁及其外面包绕的毛细血管壁、肾小球毛细血管壁及肾小囊壁的共同特点是都很薄，有利于物质的透过，这体现了结构与功能相适应的生物学观点．

17．如图所示，当你的手指无意间碰到灼热的物体时，会立即缩回手臂，以及时避开能造成伤害性刺激的物体，这就是反射，反射是神经调解的基本方式，为了研究反射的过程，王刚同学用黑布将李强同学的眼睛蒙住，用针刺他的手指头，请回答

（1）他的反应应该是先缩手反射，而后感到痛．
（2）此实验表明，缩手反射是由脊髓（脑或脊髓）控制的反射，所以发生反射时并不意识到疼痛．
（3）由此可见缩手反射发生时，皮肤上的痛觉感受器产生的神经冲动会沿着传入神经元传导到脊髓的神经中枢，一方面引起迅速的条件（非条件或条件）反射，使人避开有害刺激，另一方面冲动还会在脊髓或脑干里继续上传到大脑皮层的躯体感觉中枢，因而产生了痛觉．

0 102649 102657 102663 102667 102673 102675 102679 102685 102687 102693 102699 102703 102705 102709 102715 102717 102723 102727 102729 102733 102735 102739 102741 102743 102744 102745 102747 102748 102749 102751 102753 102757 102759 102763 102765 102769 102775 102777 102783 102787 102789 102793 102799 102805 102807 102813 102817 102819 102825 102829 102835 102843 150026

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