17．同一个生态系统中，猫头鹰和老鼠的关系属于（ ）
| A． | 竞争关系 | B． | 合作关系 | C． | 捕食关系 | D． | 寄生关系 |
16．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描述的是哪种环境因素对植物生长的影响（ ）
| A． | 光 | B． | 温度 | C． | 水 | D． | 空气 |
14．我们具备了一定的实验研究能力，下面以“光会影响鼠妇的分布吗”为例回顾探究：
（1）科学探究的一般过程是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流．本实验的变量是光．
（2）某组制定计划如下：在实验盘内铺上一层湿土，以中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板．在中央放入10只鼠妇，静置两分钟后每分钟统计一下纸板下和玻璃板下的鼠妇数目，统计10次，并记录结果．本实验中，两种环境只有一种条件是不同的，湿度、温度等其他条件都是相同的，这种不同的条件就是本实验的变量，像这样的实验被称为对照试验．
（3）实验中用10只鼠妇而不是用1只的原因是避免偶然因素影响可靠性；实际操作中，不少同学因纸板不透明不好直接数鼠妇数目，你认为较好的统计方法是间接记数．
（4）某小组得到的实验数据如表：
根据该组的实验数据得出的结论是光对鼠妇的分布无明显影响．结合实验假设，你认为该组同学在得出结论后进行的操作是AC．
A．确定本组实验得出的结论，与他组同学表达交流
B．否定本组结论，依据假设和已有的知识改变结论
C．检验实验过程是否有误，重复实验几次在得出结论
（5）某班级共有6个小组进行了实验，老师统计各组的第10次数据如表：
分析全班平均值得出的结论是光对鼠妇的分布有影响；第1组的实验数据有较大差距，对此现象，你认为鼠妇可能受到惊扰．
（1）科学探究的一般过程是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流．本实验的变量是光．
（2）某组制定计划如下：在实验盘内铺上一层湿土，以中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板．在中央放入10只鼠妇，静置两分钟后每分钟统计一下纸板下和玻璃板下的鼠妇数目，统计10次，并记录结果．本实验中，两种环境只有一种条件是不同的，湿度、温度等其他条件都是相同的，这种不同的条件就是本实验的变量，像这样的实验被称为对照试验．
（3）实验中用10只鼠妇而不是用1只的原因是避免偶然因素影响可靠性；实际操作中，不少同学因纸板不透明不好直接数鼠妇数目，你认为较好的统计方法是间接记数．
（4）某小组得到的实验数据如表：
| 次数 环境 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 明亮 | 5 | 6 | 6 | 7 | 4 | 3 | 4 | 8 | 6 | 5 |
| 阴暗 | 5 | 4 | 4 | 3 | 6 | 7 | 6 | 2 | 4 | 5 |
A．确定本组实验得出的结论，与他组同学表达交流
B．否定本组结论，依据假设和已有的知识改变结论
C．检验实验过程是否有误，重复实验几次在得出结论
（5）某班级共有6个小组进行了实验，老师统计各组的第10次数据如表：
| 组号 环境 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 平均值 |
| 明亮 | 5 | 1 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1.5 |
| 阴暗 | 5 | 9 | 10 | 8 | 9 | 10 | 8.5 |
在显微镜下若将甲图转换成乙图，载玻片的移动方向应该向左（填向左或向右），视野的变化是变暗（填变亮或变暗）．
8．保护生物多样性最有效的措施是（ ）
0 102584 102592 102598 102602 102608 102610 102614 102620 102622 102628 102634 102638 102640 102644 102650 102652 102658 102662 102664 102668 102670 102674 102676 102678 102679 102680 102682 102683 102684 102686 102688 102692 102694 102698 102700 102704 102710 102712 102718 102722 102724 102728 102734 102740 102742 102748 102752 102754 102760 102764 102770 102778 150026
| A． | 建立自然保护区 | B． | 建立濒危物种种质库 | ||
| C． | 将濒危物种迁出原地 | D． | 颁布相关的法律 |