题目内容
5．为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，某生物兴趣小组设计了如下的实验步骤：①取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B．
②在A缸和B缸中分别加入2000ml河水，并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪．
③A缸每隔一天加甲状腺激素5mg，持续5次．B缸不加甲状腺激素，其他培养条件相同．
④每两天换1000ml河水，每天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶．
实验结果如表：
| 实验要素 | 后肢长出的平均时间（天） | 前肢长出的平均时间（天） | 尾脱落的平均时间（天） | 尾脱落时的平均体长（cm） |
| A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
| B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
（1）实验中A缸和B缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是保证变量的唯一性；B缸的作用是对照．
（2）根据实验结果你得出的结论是甲状腺激素有促进生长发育的作用．
（3）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，可再选择10只同种、同一批的小蝌蚪，将其甲状腺切除，其他条件应与B缸相同（填“A”或“B”）．
（4）该实验如果只用1只或两只小蝌蚪，可能会出现偶然性．
分析 （1）探究实验的原则：变量的唯一性和设置对照实验．
（2）甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．
解答 解：（1）设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量，这样才能看出实验结果与变量的对应性．所以实验中A缸和B缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是保证变量的唯一性．
实验中A缸和B缸的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量．A组中放入了甲状腺激素，为实验组；B组中没有加入甲状腺激素，为对照组．
（2）A组中加入了甲状腺激素，蝌蚪的生长发育就快，这说明甲状腺激素有促进生长发育的作用．
（3）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，实验方案设计：将选择5只同一批的小蝌蚪，切除蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙，说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关．做实验时，要求只能有一个实验变量，其它的量应相同，其余条件应与B组相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果．
（4）因为小蝌蚪会存在个别现象，为避免偶然性的发生，使实验结果更为准确，蝌蚪的数量不能只用1只或两只小蝌蚪．
故答案为：（1）保证变量的唯一性；对照
（2）甲状腺激素有促进生长发育的作用
（3）B
（4）偶然性
点评 解题的关键是知道甲状腺激素的作用以及探究实验的注意事项．
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16．
将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆的黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图所示），然后放在阳光下照射几小时．取下叶片，拆掉黑纸片，进行脱色、漂洗、滴碘液．
（1）填表：试验的现象是：
（2）根据甲处的现象可知，此处未产生（选填“产生了”或“未产生”）淀粉，其原因是没有叶绿体．
（3）根据乙处的现象可知，此处未产生（选填“产生了”或“未产生”）淀粉，其原因是没有光照．
（4）根据丙处的现象可知，此处产生了（选填“产生了”或“未产生”）淀粉，其原因是进行了光合作用．
（5）写出丙处进行光合作用的公式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气．
将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆的黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图所示），然后放在阳光下照射几小时．取下叶片，拆掉黑纸片，进行脱色、漂洗、滴碘液．（1）填表：试验的现象是：
| 叶的部位 | 现象 | |
| 白边（甲） | ||
| 中央 | 遮光部分（乙） | |
| 未遮光部分（丙） | ||
（3）根据乙处的现象可知，此处未产生（选填“产生了”或“未产生”）淀粉，其原因是没有光照．
（4）根据丙处的现象可知，此处产生了（选填“产生了”或“未产生”）淀粉，其原因是进行了光合作用．
（5）写出丙处进行光合作用的公式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气．
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17．能作为能源物质贮存在人体内的是（ ）
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