题目内容
19.合理膳食是指( )| A. | 各种营养物质的比例合适,互相搭配 | |
| B. | 糖类是主要的供能物质,应多吃 | |
| C. | 应以肉类、蔬菜、水果为主 | |
| D. | 蛋白质是构成细胞的基本物质,应该多吃 |
分析 合理膳食:每日均衡的吃膳食宝塔中的五类食物,一日三餐,按时进餐,每日早中晚能量比例为:30%.40%.30%.
解答 解:合理营养是指全面而平衡营养.“全面”是指摄取的营养素种类要齐全;“平衡”是指摄取的各种营养素的量要适合,与身体的需要保持平衡.为了做到合理营养,按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物,以避免营养不良和营养过剩;为了保持身体健康,必须保证每日三餐,按时进餐;在每日摄入的总能量中,早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右.
故选:A
点评 解此题的关键是理解合理营养、合理膳食的含义.
练习册系列答案
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9.有些食品用盐腌制后可以存放较长时间,这样做的目的主要是( )
| A. | 抑制细菌和真菌的繁殖 | B. | 防止营养流失 | ||
| C. | 防止水分蒸发 | D. | 保持食品的形状和颜色 |
10.西瓜的果实中有许多种子,是因为花的结构中含有多个( )
| A. | 子房 | B. | 胚珠 | C. | 花药 | D. | 雄蕊 |
7.“细菌对植物遗体有分解作用吗?”某生物小组的同学针对这个问题提出了三种实验方案,三种实验的共同点是:将同种树的落叶分成等量的甲乙两组,并滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿.其他做法如表:
(1)针对这个实验研究的问题,作出假设细菌对植物遗体有(无)分解作用.
(2)三个方案中,方案2更能说明问题,这个方案的实验变量是细菌.
| 甲组 | 乙组 | |
| 方案1 | 放在无菌条件下 | 放在自然条件下(暴露在空气中) |
| 方案2 | 灭菌后放在无菌条件下 | 灭菌后接种细菌放在无菌条件下 |
| 方案3 | 灭菌后放在无菌条件下 | 放在自然条件下(暴露在空气中) |
(2)三个方案中,方案2更能说明问题,这个方案的实验变量是细菌.
14.下列各组形状中,属于相对性状的是( )
| A. | 狗的长毛与黑毛 | B. | 人体的身高与体重 | ||
| C. | 棉花的掌状叶和鸡脚叶 | D. | 豌豆的高颈与蚕豆的矮茎 |
4.实验设计与探究:
小华在探究“馒头在口腔中的消化”实验中,分别进行了如下处理:
(1)本实验共有2组对照实验.以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,1号和3号是对照实验.
(2)将三支试管都放入37℃温水中5-10分钟后取出,滴加碘液,摇匀,不会变蓝的是1号,这是因为馒头中的淀粉被唾液分解了.
(3)1号和2号试管都进行充分搅拌,这相当于口腔中舌的搅拌的作用.
(4)1号和2号试管对照,是为了探究唾液对淀粉的消化作用.
小华在探究“馒头在口腔中的消化”实验中,分别进行了如下处理:
| 试管序号 | 处 理 方 法 | 现 象 |
| 来源 | 馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、37℃温水 | |
| 2 | 馒头碎屑、2毫升清水充分搅拌、37℃温水 | |
| 3 | 馒头块、2毫升唾液不搅拌、37℃温水 |
(2)将三支试管都放入37℃温水中5-10分钟后取出,滴加碘液,摇匀,不会变蓝的是1号,这是因为馒头中的淀粉被唾液分解了.
(3)1号和2号试管都进行充分搅拌,这相当于口腔中舌的搅拌的作用.
(4)1号和2号试管对照,是为了探究唾液对淀粉的消化作用.
11.衡量心脏工作能力高低的标志是( )
| A. | 心率的快慢 | B. | 血压的高低 | C. | 脉搏的快慢 | D. | 心输出量的多少 |
8.若该生态系统长期使用农药,则数量最多的生 物和农药积累最多的生物分别是( )
| A. | 草、蛇 | B. | 食草昆虫、蛇 | C. | 草、食虫鸟 | D. | 鼠、蛇、 |
9.营养物质对人体有重要作用,下列叙述错误的是( )
| A. | 糖类是人体主要的供能物质 | |
| B. | 蛋白质是建造和修复身体的重要原料 | |
| C. | 儿童缺钙易患佝偻病 | |
| D. | 胡萝卜中富含维生素A,可以预防夜盲症 |