题目内容
15.为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,某些生物星期小组设计了如下的实验步骤:①取两个相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B
②在A缸中加入500ml池塘水.B缸中加入500ml白来水,分别饲养10只蝌蚪;
③A缸隔天加入甲状腺激素制剂5mg,持续5次,B缸不加甲状腺激素,其他培养条件相同;
④每两天换1000ml河水,每天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶
实验结果如表:
| 实验要素 | 后肢长出的平均时间(天) | 前肢长出的平均时间(天) | 尾脱落的平均时间(天) | 尾脱落时的平均体长(cm) |
| A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
| B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
(1)该探究实验的变量是加不加甲状腺激素.
(2)实验中A缸和B缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是保证变量的唯一性;B缸的作用是对照.
(3)A、B两缸中蝌蚪数量不能少于”10“只,是为了减少偶然性对实验结果的影响.
(4)从表中可以看出蝌蚪长出四肢A缸早(早或迟)B缸.
(5)根据实验结果你得出的结论是甲状腺激素有促进生长发育的作用.
(6)如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的,可再选择10只同种、同一批的小蝌蚪,将其甲状腺切除,其他条件应与B相同(填“A”或“B”).
分析 (1)探究实验的原则:变量的唯一性和设置对照实验.
(2)甲状腺激素是由甲状腺分泌的,它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性.
解答 解:(1)设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量,这样才能看出实验结果与变量的对应性.该探究实验的变量是加不加甲状腺激素.
(2)实验中A缸和B缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是保证变量的唯一性.B缸的作用是对照.
(3)因为小蝌蚪会存在个别现象,为避免偶然性的发生,使实验结果更为准确,所以A、B两缸中蝌蚪数量不能少于”10“只.
(4)从表中可以看出蝌蚪长出四肢A缸早于B缸.
(5)根据实验结果你得出的结论是:甲状腺激素有促进生长发育的作用.
(6)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的,实验方案设计:将选择10只同一批的小蝌蚪,切除蝌蚪的甲状腺,发现蝌蚪发育停止,不能发育成成蛙,说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关.其他条件应与B相同,做实验时,要求只能有一个实验变量,其它的量应相同,其余条件应与B组相同,这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果.
故答案为:(1)加不加甲状腺激素;
(2)保证变量的唯一性;对照;
(3)偶然性;
(4)早;
(5)甲状腺激素有促进生长发育的作用;
(6)甲状腺;B
点评 解题的关键是知道甲状腺激素的作用以及探究实验的注意事项.
练习册系列答案
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6.从菜粉蝶等鳞翅目昆虫的发育过程来看,哪个时期对农作物的危害最大( )
| A. | 卵 | B. | 幼虫 | C. | 蛹 | D. | 成虫 |
3.动脉血是指( )
| A. | 含氧丰富,颜色鲜红的血液 | |
| B. | 含氧较少,颜色暗红的血液 | |
| C. | 含氧丰富,在动脉血管里流动的血液 | |
| D. | 含氧较少,在静脉血管里流动的血液 |
10.二氧化碳气体从肺泡呼出到外界大气中经过的路线是( )
| A. | 外界大气→鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺泡 | |
| B. | 肺泡→支气管→气管→喉→咽→鼻腔→外界大气 | |
| C. | 外界大气→鼻腔→支气管→咽→喉→气管→肺泡 | |
| D. | 肺泡→气管→咽→喉→支气管→鼻腔→外界大气 |
20.下列疾病与其对应的病因不相符合的是( )
| A. | 夜盲症--缺乏维生素A | |
| B. | 呆小症--幼年时期甲状腺激素分泌不足 | |
| C. | 侏儒症--幼年时期生长激素分泌不足 | |
| D. | 地方性甲状腺肿--缺乏胰岛素 |
7.某同学建立了如图所示生物分类图解,图解中①②③可代表的生物分别是( )

| A. | 水草、酵母菌、流感病毒 | B. | 草履虫、醋酸杆菌、衣藻 | ||
| C. | 海带、乳酸杆菌、艾滋病毒 | D. | 小麦、青霉、链球菌 |
5.下列都属于内分泌腺的一组是 ( )
| A. | 汗腺、卵巢、甲状腺 | B. | 甲状腺、睾丸、垂体 | ||
| C. | 肝脏、胰腺、卵巢 | D. | 胰岛、汗腺、睾丸 |