题目内容
5．下列都属于内分泌腺的一组是 （ ）| A． | 汗腺、卵巢、甲状腺 | B． | 甲状腺、睾丸、垂体 | ||
| C． | 肝脏、胰腺、卵巢 | D． | 胰岛、汗腺、睾丸 |
分析 人体内的内分泌腺有多种，主要有垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、性腺等，它们共同组成了人体的内分泌系统．
解答 解：A、汗腺分泌物经导管排出体外属于外分泌腺，A错误；
B、甲状腺、睾丸、垂体腺体都没有导管，其分泌物直接进入腺体内的血液，属于内分泌腺，B正确；
C、胰腺分泌胰液经导管流入十二指肠，属于外分泌腺，C错误；
D、胰岛、睾丸属于内分泌腺，汗腺属于外分泌腺，D错误．
故选：B．
点评 理解掌握内分泌腺的概念及人体内主要的内分泌腺．
练习册系列答案
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15．为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，某些生物星期小组设计了如下的实验步骤：
①取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B
②在A缸中加入500ml池塘水．B缸中加入500ml白来水，分别饲养10只蝌蚪；
③A缸隔天加入甲状腺激素制剂5mg，持续5次，B缸不加甲状腺激素，其他培养条件相同；
④每两天换1000ml河水，每天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶
实验结果如表：
根据实验步骤和结果，回答下列问题：
（1）该探究实验的变量是加不加甲状腺激素．
（2）实验中A缸和B缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是保证变量的唯一性；B缸的作用是对照．
（3）A、B两缸中蝌蚪数量不能少于”10“只，是为了减少偶然性对实验结果的影响．
（4）从表中可以看出蝌蚪长出四肢A缸早（早或迟）B缸．
（5）根据实验结果你得出的结论是甲状腺激素有促进生长发育的作用．
（6）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，可再选择10只同种、同一批的小蝌蚪，将其甲状腺切除，其他条件应与B相同（填“A”或“B”）．
①取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B
②在A缸中加入500ml池塘水．B缸中加入500ml白来水，分别饲养10只蝌蚪；
③A缸隔天加入甲状腺激素制剂5mg，持续5次，B缸不加甲状腺激素，其他培养条件相同；
④每两天换1000ml河水，每天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶
实验结果如表：
| 实验要素 | 后肢长出的平均时间（天） | 前肢长出的平均时间（天） | 尾脱落的平均时间（天） | 尾脱落时的平均体长（cm） |
| A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
| B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
（1）该探究实验的变量是加不加甲状腺激素．
（2）实验中A缸和B缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是保证变量的唯一性；B缸的作用是对照．
（3）A、B两缸中蝌蚪数量不能少于”10“只，是为了减少偶然性对实验结果的影响．
（4）从表中可以看出蝌蚪长出四肢A缸早（早或迟）B缸．
（5）根据实验结果你得出的结论是甲状腺激素有促进生长发育的作用．
（6）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，可再选择10只同种、同一批的小蝌蚪，将其甲状腺切除，其他条件应与B相同（填“A”或“B”）．
13．动脉血是指（ ）
| A． | 含氧和养料的血 | B． | 含有氧和二氧化碳的血 | ||
| C． | 含氧多且颜色鲜红的血 | D． | 含养料丰富的血 |
20．下列现象属于反射的是（ ）
| A． | 向日葵的花盘总是随太阳而转动 | |
| B． | 手一碰触含羞草的叶子，其叶片即合拢下垂 | |
| C． | 兔子听到声音马上竖起耳朵 | |
| D． | 草履虫会远离放置细盐粒的地方 |
10．下列做法中，符合“低碳生活”理念的是（ ）
| A． | 购物时自带购物袋 | B． | 将生活垃圾进行分类处理 | ||
| C． | 外出用餐时尽量使用一次性筷子 | D． | 夏天使用空调时尽量调低温度 |
17．蓝天明澈，波光云影．周末，良谦同学和家人一起外出垂钓，当鱼钩第一次被鱼咬住时，良谦非常激动，不由得面红耳赤、心跳加快．这是由于（ ）调节的结果．
| A． | 神经 | B． | 激素 | C． | 神经、激素共同 | D． | 血液循环系统 |
11．有、无耳垂是人的一对相对性状．某同学统计了他们班50名同学耳垂的情况，结果是29名有耳垂，21名无耳垂．他还统计了四名同学父母的耳垂情况，结果如下表．请分析回答：（相关基因用A或a表示）
（1）该同学分析后判定有耳垂是显性性状，这一结论是根据乙同学及其父母的情况得出的．
（2）该同学针对耳垂的遗传提出了以下观点，你认为不正确的有A、C（填字母）．
A．因为有耳垂是显性性状，所以其他班也一定是由耳垂的同学占多数
B．乙同学父母基因组成都是Aa
C．丙同学不可能携带a基因
D．丁同学的父母再生一个孩子仍然无耳垂
（3）该同学针对耳垂遗传情况的探究运用了生物学探究常用方法中的调查法．
（4）全面放开二孩“落地”后，甲同学的父母如果再生一个孩子，预计有50%的可能有耳垂．
| 同学 | 父 | 母 |
| 甲（无耳垂） | 有耳垂 | 无耳垂 |
| 乙（无耳垂） | 有耳垂 | 有耳垂 |
| 丙（有耳垂） | 有耳垂 | 有耳垂 |
| 丁（无耳垂） | 无耳垂 | 无耳垂 |
（2）该同学针对耳垂的遗传提出了以下观点，你认为不正确的有A、C（填字母）．
A．因为有耳垂是显性性状，所以其他班也一定是由耳垂的同学占多数
B．乙同学父母基因组成都是Aa
C．丙同学不可能携带a基因
D．丁同学的父母再生一个孩子仍然无耳垂
（3）该同学针对耳垂遗传情况的探究运用了生物学探究常用方法中的调查法．
（4）全面放开二孩“落地”后，甲同学的父母如果再生一个孩子，预计有50%的可能有耳垂．