写出图中标号仪器的名称：______；______。

实验室用过氧化氢溶液制取少量纯净氧气时，发生装置最好选用______填字母，下同，收集装置选用______。

实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用______填字母；其反应的符号表达式为______，反应的基本类型是______。

如用F装置收集氧气，判断氧气是否收集满的方法是______。

如果用收集到的氧气做铁丝燃烧实验，在实验中你观察到的实验现象是______。

在实验室里，可用硫化亚铁固体和稀硫酸的反应来制取硫化氢气体，在通常情况下硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空气大，实验室制取并收集硫化氢气体最好选用的装置是______填字母。

（1）氧元素的相对原子质量为_________，钙元素的质子数为________；

（2）D中的X=________；

（3）以上A、B、C、D粒子结构示意图中，表示稀有气体元素的原子的是________（填元素符号）；

（4）B和______属于同种元素的粒子（用“A”、“C”、“D”填空）。

写出相应的符号的微粒符号______。

、B、C、D表示四种物质，其微观示意图如图所示：

从微观角度看，A图表示3______填化学式，B中每个分子由______个原子构成。

从宏观角度看，图中表示单质的是______ 填字母序号。

生活中常用加入______的方法来区分硬水和软水，生活中一般用______的方法降低水的硬度。

举出一种节约用水的方法______。

为延长灯泡的使用寿命，灯泡内常放入极少量红磷，其原因是用有关反应的符号表达式解释______。

两个氯分子______。

个氢氧根离子______。

碳酸钠______。

相对分子质量最小的氧化物______。

（1）所加稀硫酸中溶质的质量为_____g。

（2）原混合物中Cu2O与Cu的质量比_____（写出计算过程，结果用最简整数比表示）

（3）在图中画出向20g Cu2O和Cu的固体混合物中逐滴加入24.5%的稀硫酸至过量，铜的质量变化曲线_____。

为此，瑞娟同学做了如下实验：将点燃的硫伸入盛有氧气的集气瓶(有少量的水)中，反应中产生刺激性气味的气体；反应后，盖紧集气瓶口的玻璃片，振荡集气瓶；再打开玻璃片，仍能闻到刺激性气味；随后向其中滴入几滴紫色的石蕊试液，瓶中液体变为红色。

瑞娟同学产生许多困惑：这种能使石蕊试液变红色的物质是什么？怎样防止二氧化硫排放到空气中去？

瑞娟询问老师，老师告知：在涉及的反应中，二氧化硫与二氧化碳的性质相似；二氧化硫与水反应生成“亚硫酸”(化学式为H2SO3)；亚硫酸还可进一步与氧气反应生成硫酸。

请你帮助瑞娟同学解答下列问题：

(1)请结合下列图示中所给实验用品，设计一个实验用来验证：二氧化硫不能使石蕊变红色。

实验操作：__________________________________；

(2)分别写出生成亚硫酸、硫酸的两个化学方程式： ①______________；②________________。

(3)以上两个化学反应都属于________反应(填基本反应类型)；亚硫酸中硫元素的化合价为____价。

(4)亚硫酸、硫酸、盐酸和碳酸都能使石蕊试液变红色，从微观角度分析原因是________________；

(5)为更多的吸收二氧化硫，防止二氧化硫散发至空气中。有以下试剂， 你认为用来代替集气瓶中的水最为合适的是_________(填序号)。

①饱和氧氧化钙溶液； ②饱和氯化钠溶液； ③浓盐酸； ④饱和氢氧化钠溶液

(1)步骤①所得烧渣中主要含有两种固体氧化物，分别为SiO2和___(写化学式)。

(2)步骤②加入NaOH溶液前需将烧渣粉碎，其目的是___。

(3)步骤②和③均涉及的操作是___，实验室进行此操作所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、___。

(4)步骤③发生的反应之一是Na2SiO3溶液和通入的CO2气体反应生成偏硅酸(H2SiO3)沉淀和碳酸氢钠，该反应的化学方程式为___。

(5)上述流程中可以循环利用的物质(水除外)是___。

回答下列问题：

(1)写出下列物质的化学式：A____________；D____________。

(2)写出由物质C转化为物质B的化学方程式________，写出该反应的基本反应类型______________。

(3)写出由物质C与过氧化钠(Na2O2)反应生成碳酸钠和物质A的化学方程式是_________________。