题目内容
【题目】化学源于生活，生活中常蕴含着丰富的化学知识。
生活中常用加入______的方法来区分硬水和软水，生活中一般用______的方法降低水的硬度。
举出一种节约用水的方法______。
为延长灯泡的使用寿命，灯泡内常放入极少量红磷，其原因是
用有关反应的符号表达式解释
______。
【答案】肥皂水 加热煮沸 淘米水浇花 
【解析】
生活中常用加入肥皂水的方法来区分硬水和软水，这是因为向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水；
生活中一般用加热煮沸的方法降低水的硬度，这是因为加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度。
节约用水的方法：淘米水浇花，改漫灌为喷灌、滴灌，用完水及时拧紧水龙头等。
为延长灯泡的使用寿命，灯泡内常放入极少量红磷，其原因是：利用红磷消耗氧气，红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：
故填：肥皂水；加热煮沸；淘米水浇花；
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【题目】设计对比实验是实验探究的重要方法。
实验 编号 | 一、探究人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高 | 二、品红扩散的探究 | 三、铁钉锈蚀条件的探究 |
实验 设计 |
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实验 分析 | (1)本实验条件除了要控制两个盛装气体样品的集气瓶大小规格相同外，还要控制____相同。 | (2)该实验的目的是____。 | (3)一周后，左边试管中铁钉生锈。探究铁生锈的条件，还应该补充的实验是____。 |
【题目】碳酸氢钠是小苏打的主要成分，在生产和生活中有许多重要的用途。化学课上，同学们为了解碳酸氢钠的性质，将一定质量的碳酸氢钠和稀硫酸混合，充分反应后，有气体逸出，写出该反应的化学方程式_____，同学们对反应后溶液中溶质的成分进行了探究：认为除一定含有硫酸钠外可能还含有其他成分，因此进行了猜想并做了如下实验：
（实验用品）pH试纸、锌片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。
（猜想与假设）反应后溶液中溶质的可能组成成分。
猜想一：硫酸钠
猜想二：硫酸钠、碳酸氢钠
猜想三：硫酸钠、硫酸
（实验探究）同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验，请根据结论完成如表实验现象中的空格。
实验方案 | A | B | C | D |
实验操作 |
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实验现象 | _____ | 产生白色沉淀 | 试纸变色，对照标准比色卡，pH＜7 | _____ |
实验结论 | 猜想二不正确 | 猜想三正确 | 猜想三正确 | 猜想三正确 |
（得出结论）猜想三正确。
（评价反思）
（1）老师对同学们能用多种方案进行探究，并且得出正确的实验结论给予了肯定，同时指出探究中存在一处明显的操作错误是_____。
（2）有同学对实验方案B的结论提出了质疑，认为仅凭此现象不能得出猜想三正确，请说明理由_____。
（总结提高）依据所给实验用品，设计与上述实验不同的方案，确认猜想三是正确的，请你写出你的实验方案_____。
