A. A B. B C. C D. D

A. 弹簧夹没夹紧会导致实验结果偏大

B. 燃烧匙内盛放过量的红磷会导致实验结果偏大

C. 没等装置冷却就打开弹簧夹会导致实验结果偏大

D. 点燃红磷伸入瓶中时，燃烧匙伸入缓慢导致实验结果偏小

（查阅资料）

（1）. 在0℃，标准大气压下，1体积水可以溶解1体积的二氧化碳。

（2）. 酸碱度描述的是水溶液的酸碱性强弱程度，用pH值来表示。pH值越小，酸性越强，pH值越大，碱性越强。

（一）探究二氧化碳与水反应

（1）图1中可观察到甲试管里的颜色变化_______________，该反应的符号表达式为______。你认为该同学验证CO2能与水反应的方法是通过证明_____

（填序号）。 A. 反应物被消耗 B.有新物质生成

其中乙试管的作用是_______________。

（2）由图2坐标图中的曲线可知，烧杯内溶液的酸性逐渐变_____（选填“强”或“弱”）。

（3）某兴趣小组的同学采取图3装置探究CO2能与水反应。

①甲同学按如图3所示的实验，打开瓶塞，迅速将烧杯中的水倒入瓶中并拧紧瓶塞，振荡，一会后发现软塑料瓶变瘪。得出结论：CO2能与水反应。请你解释塑料瓶变瘪的原因是：___________。

②乙同学认为甲同学的实验，还不足以证明CO2能与水反应。乙同学的理由是： __________。

（二）探究蜡烛燃烧的产物

（4）如图4所示，用注射器在蜡烛外焰部位抽气并振荡，可观察到_______________，证明反应生成了二氧化碳。若将干冷的烧杯罩在火焰上方，观察到_______________，证明反应生成了水。

（5）如图5所示，蜡烛在密闭容器内燃烧，同时监测容器内氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线如坐标图所示，曲线________ （选填“a”、“b”、“c”）能够说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。

（三）比较块状碳酸钙、碳酸钙粉末与稀盐酸反应的速度

（6）写出碳酸钙与稀盐酸反应的符号表达式：___________________________。

（7）图6中，乙试管里稀盐酸的溶质质量分数C%应为________。较之块状碳酸钙，碳酸钙粉末与稀盐酸的反应更为剧烈，原因是___________________________。

（8）按图7所示进行实验，倾斜锥形瓶使小试管内的稀盐酸流入瓶中与固体接触发生反应，瓶内气压的变化如坐标图所示。对比分析坐标图中的点________ （选填“a”、“b”、“c”、“d”） 可知:两个锥形瓶内达到相同的压强时，碳酸钙粉末与稀盐酸反应所需时间更短。

（1）A物质的名称是______（选序号填写）。 ①活性炭 ②明矾

（2）操作①的名称是______， 通过操作①可除去水样中的______（填“可溶性”或“不溶性”）杂质。在操作①中玻璃棒的作用是______，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是______（填序号）。

a．漏斗内的滤纸有破损 b．漏斗下端未靠在烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸的边缘

（3）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是______，该过程主要是___（填“物理”或“化学”）变化。

（4）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是____水，日常生活中常用______方法使其软化后使用。

（5）上海世博园区内用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水。其中用紫外线代替氯气对水进行处理，其作用是______。

（二）水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源。

（6）电解水时，常加入少量氢氧化钠使电解水反应容易进行，而氢氧化钠本身的质量和化学性质不发生变化。为了测定水的组成，兴趣小组采取甲乙两种方案进行如下探究：

甲方案：电解水时玻璃管内的现象是________________，________________（写2点）；

b管内生成的气体是___；检验a管内产生气体的方法是____________________，该实验说明水是由氢、氧元素组成的理论依据是_______________________________。

乙方案：该方案的实验目的是__________，氢气在氧气中燃烧，反应的符号表达式是

___________________________________。

现象_______________________________；该实验能否达到实验目的，并阐述理由：

__，___________________________。

（7）下图是某空间站能量转化系统局部示意图，其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用氢氧化钠溶液，下列有关说法正确的是_______。

A．该能量转化系统中的水可以循环使用

B．燃料电池系统产生的能量实际上来自于水

C．氢元素在循环过程中，没有发生化学反应

D．水电解系统中氢氧化钠溶液中的水经电解部分消耗后，氢氧化钠溶液浓度变大

（1）空气中一般含有约0.03%的二氧化碳，但由于人类活动影响，二氧化碳含量急剧增加，导致______。

（2）二氧化碳在加压和降温的条件下，会冷凝成无色的液体，再在低压下迅速冷凝得到固体，二氧化碳的固体俗称____，该物质升华时可吸收大量热，因而用作___。

（3）近期，英国科学家造出“干水”。“干水”的每个颗粒内部是一颗水滴，外层是二氧化硅（SiO2）。它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍，下列叙述正确的是____。

A．“干水”是纯净物

B．“干水”就是“干冰”

C．“干水”的应用有利于缓解温室效应

（4）“瓶吞鸡蛋”：小亮在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术（如图1），将注射器内的澄清石灰水推入瓶中，看到鸡蛋被吞进瓶内。该反应的符号表达式是__________________。请你解释鸡蛋被吞进瓶中的原因_______________________。

（5）“浮起来的气球”：如图2所示，在大烧杯里有红、蓝两只彩色气球，红色气球充有CO2，蓝色气球充有空气，两只气球沉在杯底，小亮同学收集了一集气瓶CO2气体，倾倒入大烧杯中，发现其中的一只气球竟浮起来，用手轻轻将其按下，手一松，气球又会上浮，十分有趣。

请你判断一下，____会浮起来（填写“红球”或者“蓝球”）。如果继续倾倒CO2气体，另一只气球__浮起来，（填“会”或者“不会”）。请你说出理由：________________。

（6）某同学将某品牌薄荷糖扔进可口可乐饮料中，结果发现大量泡沫从瓶口涌出，根据这一现象，你想探究的问题是_______________________。

（1）指出标号仪器的名称：①______；②______。

（2）用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为_______________________________，应选择的发生装置是______，可以用E装置收集氧气的原因是______，当观察到______现象时，说明氧气已收满，集满氧气的集气瓶应____（填“正”或“倒”）放在桌面上。

（3）实验室制取并收集一定量的二氧化碳，应选择的装置组合是_________________，如果用F装置干燥二氧化碳，气体应该从____导管（填“左”或“右”）进入。

（4）用收集到的氧气和二氧化碳分别完成如图G，H所示实验，G中铁丝燃烧的实验现象是______________________，集气瓶底部盛有少量水的原因是_________________，H中干燥的紫色石蕊纸花没有变红，说明_________________。

（5）化学是一门以实验为基础的学科。

（资料表明）高铁酸钾（K2FeO4）固体也能用于制取氧气，原理如下：

方法一：4K2FeO4 2Fe2O3+4K2O+3O2↑

方法二：4K2FeO4+10H2O 4Fe(OH)3↓+8KOH+3O2↑

某同学想用如图所示装置制取氧气，回答下列问题：

① 该同学选择方法__________（填“一”或“二”）作为实验方案。

② 实验时液面应位于__________（填“x”或“y”或“z”）处。

③ 关于以上方案说法错误的是__________。

a．方案一是分解反应

b．方案二更节能简便

c．方案一、二均可用右图装置进行实验

A. A B. B C. C D. D

A. 该实验中也可用浓盐酸代替稀硫酸

B. 上下两片滤纸条变红，只能证明CO2与水反应生成碳酸

C. 该实验能验证二氧化碳通常不能燃烧，也不支持燃烧

D. 该微型实验具有所用药品量少，现象明显，操作简单等优点

A. A B. B C. C D. D

呼出的气体中也含有氮气、氧气、二氧化碳和水蒸气．如何证明呼吸过程中发生了化学变化，有人采用了如图所示的装置进行实验。

（1）A、B中盛装的是足量的澄清石灰水，A瓶内所装试剂的作用______________，B瓶内试剂的作用_____________________。

（2）实验结论_________________

（3）反思：

①有同学认为该装置有些复杂，如果已有收集好的呼出气体与空气各1瓶，你的简单验证方法是______________________________。

②用吹气球的方式获得一个充满气球的呼出气体和用排水集气的方式获得一瓶呼出气体，哪种方式获得的气体更加真实?_______________，（填“吹气球的方式”或“排水集气的方式”） 理由是____。