A.焚烧高香B.鸣放鞭炮C.植树绿化D.抛撒冥币

A.煤隔绝空气加强热制得煤气B.在酸性土壤中加熟石灰

C.用洗洁精清洗衣服上的油污D.用炉具清洁剂去除油烟机上的油污

A．大米 B．鸡蛋 C．黄瓜 D．花生油

A.氮气﹣常温下化学性质稳定﹣可用作食品的保护

B.焦炭﹣具有还原性﹣冶炼金属

C.氧气﹣可供给呼吸﹣医疗上用于抢救病人

D.石墨﹣能导电﹣铅笔芯

A.分子可以分裂成原子，而原子不能再分

B.闻到花香是由于分子在不断运动

C.100L氧气压缩为10L是因为压缩过程中氧分子的体积变小

D.凡带电的粒子都属于离子

【题目】某课外活动小组为测定当地石灰石中含碳酸钙的质量分数，取来了一些矿石，准确称取样品15g放于烧杯中（杂质既不溶于水，也不与稀盐酸反应），向其中加入100g足量的稀盐酸，充分反应后烧杯内剩余物质质量变化如图所示．问：

（1）15g样品可以产生g二氧化碳；
（2）该样品中碳酸钙的质量为多少？

(1)一些建筑的铁门刷上了一层银白色的金属。该金属可能是下列的_______；

A.铁粉 B.铜粉 C.铝粉

(2)铝在空气中能“自我保护”是因为表面生成了致密的________________(填化学式)膜。

(3)化学兴趣小组在实验室中用右图所示装置模拟炼铁。回答下列问题

①实验过程中，在盛有Fe2O3的硬质玻璃管中能观察到的现象是：________________。涉及的原理用化学方程式表示为______________________。

②实验结束后还需继续通入CO直至试管冷却的目的是______________________。

【题目】生活中常遇见铜制品生锈的情况．活动课上，同学们设计实验对铜锈进行了如下探究活动．

探究活动一：验证铜锈的组成
【査阅资料】①铜锈为绿色，其主要成分是Cu2（OH）2CO3 ． ②白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色．③碳不与稀硫酸反应．④氧化铜为黑色固体，能与稀硫酸反应生成硫酸铜溶液．
（1）【进行实验1】同学们设计了如图所示装置并进行实验．

（2）【进行实验2】同学们进行了下面的4个实验，每天观察一次现象，一段时间后，发现只有实验4中的铜丝生锈了，且与水接触的部分生锈更明显．

【题目】下图为某化学变化的微观示意图(其中“O”、“ ”代表不同元素的原子)，据图回答下列问题。

(1)上述物质中，属于单质的是________(填“A”、“B”或“C”)；

(2)化学变化前后，下列选项中一定不会改变的是_________；(填序号)

A.原子的种类 B.原子的数目 C.分子的种类 D.分子的数目

(3)该反应中，物质A、B、C的分子个数之比为_______________。

(1)通过电解水的实验，可知水由________组成。反应的化学方程式为_____________；

(2)小军用下图所示的简易净水器处理河水样品。

图中活性炭可除去水中的色素和异味，因为它具有良好的__________性；小军往处理后的水中加入_________，发现产生的泡沫很少，还会形成较多垢状物，断定该河水为硬水；

(3)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用_______________的方法来降低水的硬度；

(4)自来水在输送给用户之前，须消毒杀菌。新型自来水消毒剂ClO2可由如下反应制备: C12 + 2NaC1O2 = 2X+ 2C1O2,X的化学式为_____________。