如图所示装置有洗气、储气等用途。在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法不正确的是

A. A导管连接供氧钢瓶

B. A导管连接病人吸氧导气管

C. 该装置可用来观察输出氧气的速度

D. 该装置可用来观察是否有氧气输出

为证明人体呼出气体中的CO2含量明显高于空气中的CO2含量，采用如图装置进行实验。下列说法不正确的是

A. 瓶1和瓶2中所装试剂均为澄清石灰水

B. 吸气时，应将A打开、B关闭，呼气时，则相反

C. 呼气时，瓶2长导管内液面上升

D. 通过瓶1和瓶2中的不同现象，推断人体呼出气体中的CO2含量明显高于空气中的CO2含量

下列图像能正确反映对应变化关系的是

A. A B. B C. C D. D

科学家发现，利用催化剂可有效消除室内装修材料释放的有害气体甲醛（CH2O），其反应的微观示意图如下。下列说法中，不正确的是

A. 乙的化学式是O2

B. 该反应属于分解反应

C. 通常状况下，丁是一种液态物质

D. 可解决甲醛带来的室内空气污染问题

化学用语是学好化学的重要工具。

（1）按要求写出对应的化学符号（“ ”表示氮原子）。

（2）写出下列物质化学式。

分类观是化学学科的重要观念之一。

（1）下列物质：①冰水②人体呼出的气体③稀盐酸④碳酸钠⑤液态氧⑥四氧化三铁⑦水银⑧澄清石灰水⑨氢氧化钠；
属于混合物的是______（填序号），属于单质的是______（填化学式）。

（2）下列各图中和分别表示两种不同元素的原子，从微观角度分析，其中表示混合物的是______（填字母序号，下同），表示化合物的是______。

自然界中存在许多循环过程。

（1）自然界中的水通过蒸发、降水、渗透等物理作用由一个地方移动到另一个地方（如图所示），形成循环。水蒸发过程中，从微观角度分析，发生变化的是______（填字母序号）。

A．分子大小 B．分子间距离 C．分子种类

（2）氧循环也是自然界中的一种循环。空气中氧气的体积分数约为______。

（3）下列过程中，能产生氧气的有______（填字母序号）。

根据信息写出下列化学方程式。

（1）人们发现一种带螺纹的矿石，研究时发现该矿石（主要成分是FeS2）能在氧气中燃烧生成氧化铁和二氧化硫。该反应化学方程式为______。

（2）白色固体粉末氯酸钾（KClO3）在二氧化锰（MnO2）作催化剂并加热的条件下能生成氯化钾固体和氧气。该反应化学方程式为______。

（3）剧烈运动后血液中产生了较多乳酸（C3H6O3），使人肌肉酸痛，经过一段时间放松，由于乳酸与吸入的氧气反应，生成二氧化碳和水，酸痛感消失。该反应化学方程式为______。

阅读下面科普短文。

纯净的臭氧（O3）在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥臭味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。

生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。

臭氧处理饮用水。早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物（如硫化铅）发生反应，处理效果好，不会产生异味。

臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。

臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，如表1所示。

表1 臭氧和氯气的消毒情况对比

依据文章内容回答下列问题。

（1）说出氧气（O2）和臭氧（O3）的共同点______（至少一点）。

（2）臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的______（填“物理”或“化学”）性质。

（3）臭氧转化为氧气的微观示意图如下，请在空白方框中补全相应微粒的图示。____

（4）依据表1信息，为了快速杀灭病毒，应选择的消毒剂是______。

（5）下列关于臭氧的说法中，正确的是______（填序号）。

A．臭氧的漂白作用比氯气强

B．由氧气制得臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化

C．臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害

D．臭氧稳定性差，不利于储存，其应用可能会受到限制

利用空气可以制取促进农作物生长的肥料。其生产流程如下图：

（1）Ⅰ中反应的化学方程式为______。

（2）Ⅱ中反应涉及的物质中，属于的氧化物是______。

（3）Ⅲ中反应属于基本反应类型中的______反应。