同学们利用下图所示装置进行气体的制备实验（A-F为装置编号）

（1）写出上图D装置中甲仪器的名称________。

（2）实验室中双氧水和二氧化锰的混合物制取氧气，此反应的符号表达式为________，其中二氧化锰起________作用，该反应为________反应（填“吸热”或者“放热”），收集氧气可选择________（填装置编号）。

（3）实验室制取二氧化碳通常选择________和________（填药品名称），检验二氧化碳气体，其反应的符号表达式为________。

（4）常温下，可用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸反应制取硫化氢（H2S）气体，若要控制滴加液体的速率，可选择的发生装置是________（填装置编号）。

（5）制取气体前应先检查装置的气密性，若按F图所示操作，结果在导管口看不到气泡，其可能原因与下列因素无关的是________（填序号）。

A．将烧杯换成水槽

B．导管伸入水中位置过深，气体无法逸出

C．橡皮塞未旋紧

D．先用手捂住试管壁，再将导管口另一端插入水中

某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究。

（提出问题）人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？

（查阅资料）（1）通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。

（2）白磷在有氧气的情况下，燃烧所需的最低温度约为40℃。

（3）二氧化碳可以被氢氧化钠溶液完全吸收，其与氢氧化钠反应生成易溶于水的碳酸钠和水。

（实验操作、记录、分析）

实验一：探究吸入的空气

图1实验一的装置

（1）先检查装置的________，装入试剂，在医用输液袋中装入VmL空气，连接装置。

（2）打开弹簧夹________，缓慢将袋中的气体全部排除．读出量筒中液体体积为V1mL，氢氧化钠发生反应的符号表达式________。

（3）关闭弹簧夹K1、K2，再________（填操作方法），以促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温，打开K2。读出量筒中液体体积为V2mL，其数值等于已反应的________外的气体总体积。

实验二：探究呼出的气体

图2实验二的装置 图3实验三的装置

（4）如图所示，把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体，采集的数据经处理如图所示，表示二氧化碳体积分数变化的是________（填“X”或“Y”或“Z”）。Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是________。

（数据处理）

（5）实验一中，人体吸入的空气中二氧化碳的体积分数是________，氧气的体积分数是________。（用含有字母的式子表示）

（6）实验二中，200s时没有被测定的气体所占的总体积分数为________。

（实验结论）

（7）通过实验探究，可知人体吸收的空气与呼出气体组成有何不同？（任写一条即可）_________________

下列成语中前者涉及化学变化、后者涉及物理变化的是（ ）

A. 聚沙成塔、海市蜃楼 B. 百炼成钢、木已成舟

C. 破釜沉舟、蜡炬成灰 D. 滴水成冰、花香四溢

下列关于化学史的认识错误的是（ ）

A. 法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分

B. 原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础

C. 我国科学家张青莲主持测定了铟、铱、锑等多种元素的相对原子质量新值，被国际原子量委员会采用为国际新标准

D. 英国科学家道尔顿发现了元素周期律并编制出元素周期表

同学对部分物质的性质和其对应的用途做了如下归纳，其中你认为错误的是（ ）

A. 石墨具有导电性——可作电极 B. 稀有气体化学性质稳定——用于霓虹灯

C. 乙醇具有可燃性——可作燃料 D. 液氮易汽化——制造低温环境

下列实验操作规范的是（ ）

A. 取适量液体 B. 取少量液体

C. 两人合作滴加液体 D. 手按短柄加热液体

下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（ ）

A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放出热量

B. 蜡烛在空气中燃烧，生成水和二氧化碳气体

C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

D. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味气体

下列有关实验操作的快慢，说法错误的是

A. 测量空气中氧气的含量时，点燃红磷后要迅速伸入集气瓶中

B. 把双氧水从分液漏斗迅速加入装有少量二氧化锰粉末的锥形瓶中

C. 把点燃的木炭放入燃烧匙内，由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中

D. 在试管中加入几小块大理石，先平放在试管口，再缓慢竖直试管

如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是（ ）

A. 化学反应前后原子的种类不变 B. 生成物一定是混合物

C. 该反应既不是化合反应也不是分解反应 D. 分子在化学变化中不可分

下列实验方案的设计中，不正确的是（ ）

A. 通过图a所示的方案，比较空气和呼出气体中二氧化碳含量

B. 小红同学做了一个有趣的“母子火焰”实验，如图b所示，在燃烧着的蜡烛焰心上插一个导管，另一端管口点燃产生“子火焰”，实验中须注意导管不宜过长

C. 小明同学采用手握加热试管外壁的方法检查装置的气密性，如图c所示，若装置的气密性良好，则将双手移开一会后，烧杯内导管处出现一段水柱

D. 图d所示装置，有洗气、储气等用途，医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，其中B导管连接供氧钢瓶