下列物质在空气或氧气中燃烧时.现象描述正确的是( )A. 红磷在空气中燃烧.产生大量白雾.放出热量B. 蜡烛在空气中燃烧.生成水和二氧化碳气体C. 木炭在氧气中燃烧.发出白光.放出热量.产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D. 硫在氧气中燃烧.发出微弱的淡蓝色火焰.放出热量.产生刺激性气味气体题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）

A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放出热量

B. 蜡烛在空气中燃烧，生成水和二氧化碳气体

C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

D. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味气体

练习册系列答案

相关题目

如图A是液态水加热变成气态水蒸气的示意图,图B是氢气燃烧的示意图.据图回答.

（1）液态水变为气态水时______发生了变化,但_____没有发生变化,故上述变化属于_____变化(填“物理”或“化学”).

（2）水通直流电时水分子_______(填“发生”或“不发生”)变化,故水通电的变化属于 ________变化(填“物理”或“化学”);(b)中所得粒子______(填“能”或“不能”)保持水的化学性质. 该反应的文字表达式为_____________，属于化学基本反应类型中的___________反应。在此过程中能量的转化形式为_____能转化为__________能。

对蜡烛及其燃烧的探究实验中，下列实验现象描述错误的是（　　）

A. 火焰分三层 B. 切下一小段蜡烛放入水中会浮在水面

C. 燃烧生成水和二氧化碳 D. 燃烧时产生黑烟

用化学符号填空。

（1）保持水化学性质的最小粒子是_____；（2）空气中，体积分数为0.03%的气体是_________；

（3）薯片包装袋中填充的保护气是_______；（4）4个氧分子____________________

下列为某同学对化学知识的归纳，其中有错误的是（）

A. 属于混合物的“水”：湖水、蒸馏水、矿泉水、澄清石灰水等

B. 空气污染物：二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物、一氧化碳、臭氧

C. 工业制氧多采用分离液态空气法，利用各组分沸点不同

D. 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差

某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究。

（提出问题）人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？

（查阅资料）（1）通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。

（2）白磷在有氧气的情况下，燃烧所需的最低温度约为40℃。

（3）二氧化碳可以被氢氧化钠溶液完全吸收，其与氢氧化钠反应生成易溶于水的碳酸钠和水。

（实验操作、记录、分析）

实验一：探究吸入的空气

图1实验一的装置

（1）先检查装置的________，装入试剂，在医用输液袋中装入VmL空气，连接装置。

（2）打开弹簧夹________，缓慢将袋中的气体全部排除．读出量筒中液体体积为V1mL，氢氧化钠发生反应的符号表达式________。

（3）关闭弹簧夹K1、K2，再________（填操作方法），以促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温，打开K2。读出量筒中液体体积为V2mL，其数值等于已反应的________外的气体总体积。

实验二：探究呼出的气体

图2实验二的装置图3实验三的装置

（4）如图所示，把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体，采集的数据经处理如图所示，表示二氧化碳体积分数变化的是________（填“X”或“Y”或“Z”）。Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是________。

（数据处理）

（5）实验一中，人体吸入的空气中二氧化碳的体积分数是________，氧气的体积分数是________。（用含有字母的式子表示）

（6）实验二中，200s时没有被测定的气体所占的总体积分数为________。

（实验结论）

（7）通过实验探究，可知人体吸收的空气与呼出气体组成有何不同？（任写一条即可）_________________

某菜农原计划每亩菜田施用氮肥硫酸铵[(NH4)2SO4] 13.2kg，后改施尿素[CO(NH2)2]，若要达到同样的施肥效果，则每亩菜田需施尿素（）

A. 3kg B. 6kg C. 8kg D. 13．2kg

对下列实验现象的描述正确的是（）

A. 木炭在氧气中燃烧产生白色火焰

B. 铁丝在纯氧中燃烧发出黄色火焰

C. 红磷在空气中燃烧产生白色的五氧化二磷

D. 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰

实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是（____）

A．①④ B．②③ C．①⑤ D．___________

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