已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：
某化学课外兴趣小组从汉江里取了一定量的水做水样按图1、图2进行探究，请回答下列问题：
17．用分子的性质解释下列生活中的现象，其中不正确的是（ ）
| A． | 墙内开花墙外可嗅到花香，说明分子在不停地运动 | |
| B． | 水由液态变成气态，体积膨胀，说明水分子体积变大 | |
| C． | 将l00mL水与l00mL酒精混合，体积小于200mL，说明分子间有间隔 | |
| D． | 湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干，说明分子运动速率随温度升高而加快 |
16．某同学发现化肥袋上有一标签，如图1所示：
根据图示回答下列问题：
（1）碳酸氢铵是由4 种元素组成的，各元素的质量比N：H：C：O为14：5：12：48．
（2）写出碳酸氢铵的一点化学性质受热易分解．
【提出问题】
A．为什么要避免高温天气使用？
B．这种化肥含氮量是否达到16%，化肥中碳酸氢铵的含量是多少？
带着这些问题，她取了一些化肥样品，进入实验室．
【查找资料】
A．碱石灰能够吸收水和二氧化碳，但是不吸收氨气． B．浓硫酸能吸收氨气．
【性质实验探究】
她设计了如图2的实验装置：
（3）用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，她必须进行的一步操作是检查装置的气密性．
（4）取少量碳酸氢铵加入试管，加热，闻到刺激性气味，此气体化学式为NH3．
（5）连接A、B装置，继续加热，试管口出现小水珠，同时观察到B中的现象是变浑浊．
（6）碳酸氢铵在受热时发生反应的文字或符号表达式是NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O．
【含量分析】
将装置A、C、D依次连接，加入10g化肥样品，加热至A中固体质量不再改变．
她称量装置D的质量如表：
（7）由此分析得知：反应中产生氨气的质量为1.7g，其中氮元素的质量为1.4g．
（8）通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），请计算此化肥含氮量为14%．（用百分数表示）
（9）请计算此化肥中碳酸氢铵的质量分数（表示写出计算过程）．
根据图示回答下列问题：
（1）碳酸氢铵是由4 种元素组成的，各元素的质量比N：H：C：O为14：5：12：48．
（2）写出碳酸氢铵的一点化学性质受热易分解．
【提出问题】
A．为什么要避免高温天气使用？
B．这种化肥含氮量是否达到16%，化肥中碳酸氢铵的含量是多少？
带着这些问题，她取了一些化肥样品，进入实验室．
【查找资料】
A．碱石灰能够吸收水和二氧化碳，但是不吸收氨气． B．浓硫酸能吸收氨气．
【性质实验探究】
她设计了如图2的实验装置：
（3）用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，她必须进行的一步操作是检查装置的气密性．
（4）取少量碳酸氢铵加入试管，加热，闻到刺激性气味，此气体化学式为NH3．
（5）连接A、B装置，继续加热，试管口出现小水珠，同时观察到B中的现象是变浑浊．
（6）碳酸氢铵在受热时发生反应的文字或符号表达式是NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O．
【含量分析】
将装置A、C、D依次连接，加入10g化肥样品，加热至A中固体质量不再改变．
她称量装置D的质量如表：
| 实验前D装置的质量 | 150g |
| 实验后D装置的质量 | 151.7g |
（8）通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），请计算此化肥含氮量为14%．（用百分数表示）
（9）请计算此化肥中碳酸氢铵的质量分数（表示写出计算过程）．
某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液（如图）．这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下，同学们首先提出猜想并进行了如下的实验探究活动，请在空白处完成相应内容．
13．物质的性质决定物质的用途．下列对应关系不成立的是（ ）
| A． | 氮气化学性质不活泼，可用作食品保护气 | |
| B． | 氧气可以支持燃烧，可用作燃料 | |
| C． | 磷燃烧能产生白烟，可用于制作烟幕弹 | |
| D． | 钨的熔点高，可用于制造白炽灯灯丝 |
12．
如图是某班进行的“空气中氧气含量测定”的分组实验．
下面是某组凌乱的实验步骤记录：
①待集气瓶完全冷却至室温，打开止水夹；
②用凸透镜聚集阳光照射红磷；
③在集气瓶里加入适量的水，燃烧匙里放一小块红磷；
④红磷燃烧熄灭后，进行震荡；
⑤连接仪器，检查装置的气密性；
⑥计算出空气中氧气的体积分数．
（1）上述实验正确的步骤为⑤③②④①⑥．（填写序号）
（2）红磷燃烧时，火焰呈黄色，同时产生浓厚的白烟和热量．请写出红磷燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（3）下表为该班的6个实验小组测定的数据：（集气瓶的容积为100mL，已扣除实验前加入的水量）
分析实验数据，从第2、3、4、6组验证出氧气约占空气体积的20.5%．第1组出现较大偏差的原因可能是没有冷却到室温读数、红磷量不足、装置漏气；第5组出现较大偏差的原因可能是止水夹未夹紧，红磷燃烧时放出的热量使瓶内的气态物质从导管逸出，造成冷却后倒吸入集气瓶中的水偏多．
如图是某班进行的“空气中氧气含量测定”的分组实验．下面是某组凌乱的实验步骤记录：
①待集气瓶完全冷却至室温，打开止水夹；
②用凸透镜聚集阳光照射红磷；
③在集气瓶里加入适量的水，燃烧匙里放一小块红磷；
④红磷燃烧熄灭后，进行震荡；
⑤连接仪器，检查装置的气密性；
⑥计算出空气中氧气的体积分数．
（1）上述实验正确的步骤为⑤③②④①⑥．（填写序号）
（2）红磷燃烧时，火焰呈黄色，同时产生浓厚的白烟和热量．请写出红磷燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（3）下表为该班的6个实验小组测定的数据：（集气瓶的容积为100mL，已扣除实验前加入的水量）
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 进入集气瓶中水的体积/mL | 15 | 21 | 19 | 22 | 30 | 20 |
11．分析、推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是（ ）
0 168194 168202 168208 168212 168218 168220 168224 168230 168232 168238 168244 168248 168250 168254 168260 168262 168268 168272 168274 168278 168280 168284 168286 168288 168289 168290 168292 168293 168294 168296 168298 168302 168304 168308 168310 168314 168320 168322 168328 168332 168334 168338 168344 168350 168352 168358 168362 168364 168370 168374 168380 168388 211419
| A． | 原子是化学变化中最小的粒子，所以原子不能再分 | |
| B． | 分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的 | |
| C． | 水是由氢元素和氧元素组成的，所以由氢元素和氧元素组成的物质一定是水 | |
| D． | 化合物是含有不同种元素的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 |