19.
在实验室里,常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾的方法制取氧气.某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究.
(1)小明同学选用如图所示的装置制取氧气.制取过程中所发生反应的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
实验前小明同学先向仪器A中加入水,然后将导气管放入水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导气管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是检查装置的气密性.
(2)实验证明,在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解.CuSO4溶液主要含有三种粒子(H2O、Cu2+、SO4),为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用,小红同学做了以下分析和设计:
①小红同学认为最不可能的是H2O,她的理由是过氧化氢溶液中的溶剂是水,因此H2O不能起催化作用.
②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用,小红同学设计了如下实验,完成了这次探究活动.
③如果确定CuSO4是催化剂,还必须通过实验确定它在化学反应前后化学性质和质量都不变.
(1)小明同学选用如图所示的装置制取氧气.制取过程中所发生反应的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
实验前小明同学先向仪器A中加入水,然后将导气管放入水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导气管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是检查装置的气密性.
(2)实验证明,在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解.CuSO4溶液主要含有三种粒子(H2O、Cu2+、SO4),为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用,小红同学做了以下分析和设计:
①小红同学认为最不可能的是H2O,她的理由是过氧化氢溶液中的溶剂是水,因此H2O不能起催化作用.
②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用,小红同学设计了如下实验,完成了这次探究活动.
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| a.取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液,然后加入2~3滴稀硫酸溶液 | 溶液几乎没有气泡放出 | 实验证明,起催化作用的是铜离子 |
| b.另取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液,然后加入2~3滴硫酸铜溶液 | 溶液中有大量气泡放出 |
18.下列关于催化剂的说法正确的是( )
| A. | 催化剂能改变其他物质的化学反应速率 | |
| B. | 催化剂能加快化学反应速率但本身的性质不变 | |
| C. | 二氧化锰可作任何反应的催化剂 | |
| D. | 没有催化剂就不能进行化学反应 |
16.下列不属于缓慢氧化的是( )
| A. | 食物的腐烂 | B. | 钢铁熔化 | C. | 人的呼吸 | D. | 酿造白酒 |
15.根据生活经验和实验,判断雪碧饮料中的气体主要是什么气体,完成下表.
0 166529 166537 166543 166547 166553 166555 166559 166565 166567 166573 166579 166583 166585 166589 166595 166597 166603 166607 166609 166613 166615 166619 166621 166623 166624 166625 166627 166628 166629 166631 166633 166637 166639 166643 166645 166649 166655 166657 166663 166667 166669 166673 166679 166685 166687 166693 166697 166699 166705 166709 166715 166723 211419
| 实验步骤 | 现象 | 猜想 | 结论 |
| 打开瓶盖,振荡 | 产生大量气泡 | 可能是O2 | 该气体不是O2 |
| 收集一瓶该气体,伸入燃着的木条 | 木条熄灭 | 不是O2 | 该气体不是O2 |
| 倒入少量澄清石灰水,振荡 | 澄清石灰水 变浑浊 | 不是O2 | 该气体CO2 |