14．几种作物适宜生长的pH范围如表．取某地土壤浸出液.用pH试纸测得其显碱性．则这种土壤适宜种植的作物是( )作物茶树棉花水稻甘草pH5.0-5.56.0-6.86.0-7.07.2-8.5A．水稻——青夏教育精英家教网——

14．几种作物适宜生长的pH范围如表．取某地土壤浸出液，用pH试纸测得其显碱性．则这种土壤适宜种植的作物是（　　）

作物	茶树	棉花	水稻	甘草
pH	5.0～5.5	6.0～6.8	6.0～7.0	7.2～8.5

13．下列图象表示盐酸和氢氧化钠溶液发生反应过程中溶液的pH变化．请从图象中获取信息，回答下列问题：

（1）进行该反应的实验操作是按照以上乙（填甲或乙）图所示进行，烧杯中溶液的颜色变化是由红色变为无色．（2）所发生的中和反应的化学方程式为HCl+NaOH═NaCl+H₂O．
（3）曲线上C点表示盐酸和氢氧化钠刚好完全中和，此时溶液pH为7（答案合理即可）．
（4）用溶质的质量分数为36.5%的盐酸40g与足量氢氧化钠溶液恰好完全反应，需要溶质的质量分数为20%的氢氧化钠溶液80g．
（5）写出铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式2Al+2NaOH+2H₂O=2NaAlO₂+3H₂↑．

我们的衣食住行与化学知识密不可分．请根据下列生活中的事实填空．
（1）下列各类食物中蛋白质含量最丰富的是④．
①草莓②西红柿③米饭④鸡蛋
（2）人体缺乏碘元素易引起甲状腺肿大，碘元素在周期表中的信息如图1所示．则下列说法错误的是①②③．
①加碘食盐中的碘是指碘单质
②碘的原子序数是5
③碘元素主要存在于新鲜蔬菜、瓜果中
④碘的相对原子质量是126.9
（3）家庭生活中常使用下列用品，其中用到有机合成材料的是②④
①不锈钢炊具 ②合成橡胶手套 ③纯棉饰品 ④塑料外壳电话
（4）“可燃冰”[CH₄•（H₂O）_n]是一种沉睡在海底和高寒冻土的独特能源．2007年5月，在我国南海北部成功钻获“可燃冰”样品．下列有关“可燃冰”的说法正确的是③④．
①属于海底生物 ②说明水可以变成油 ③CH₄•（H₂O）_n属于化合物④是燃烧值高、污染少的新能
（5）如图2是贴在某汽车加油站的广告．判断以下叙述正确的是②③④．
①玉米汁可用作汽车燃料
②由玉米生产的酒精汽油可作汽车燃料
③推广玉米生产的燃料可在一定程度上缓解当前的能源危机
④以农作物为原料来生产化学品是可行的．

11．已知常用的强酸（盐酸、硫酸、硝酸）跟常用的强碱（氢氧化钠、氢氧化钾）反应生成的盐的水溶液显中性．现将某蓝色晶体A溶入某一无色中性液体中，按如图所示过程进行实验：试按要求填写下列空白：

（1）写出B、C溶液中溶质的化学式：BBaCl₂，CNaOH；
（2）若无色中性液体也是纯净物，则中性液体是H₂O（填化学式）；
（3）若无色中性液体是只含有一种溶质的溶液，则其溶质是Na₂SO₄（或NaCl）（填化学式）；
（4）写出有色液体与C溶液反应的化学方程式CuCl₂+2NaOH═2NaCl+Cu（OH）₂↓．

下列各组物质间通过一步反应就能实现如图转化，则甲、乙、丙可能是（　　）

NaOH NaCl NaNO₃

CO₂ C₆H₁₂O₆ H₂O

CaO Ca（OH）₂CaCO₃

H₂O₂H₂O O₂

9．化学与生活息息相关．2012年2月29日，我国发布新修订的《环境空气质量标准》，新标准增加了PM2.5检测指标．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，对人体健康和空气质量的影响很大．
（1）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括①③④（填序号）．
①CO ②CO₂ ③SO₂ ④NO₂
（2）以下不属于化石燃料的是③（填序号）．
①天然气 ②石油 ③酒精 ④煤
（3）我市从去年起所有机动车都要进行尾气检测，其中包括PM2.5的检测．汽油燃烧产生的颗粒物主要是碳，这是汽油不完全燃烧产生的．
（4）下列关于PM2.5的说法错误的是③（填序号）．
①燃放烟花爆竹会产生PM2.5；
②PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一；
③PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多；
④PM2.5专用口罩使用了活性炭，是利用活性炭的吸附性．
（5）除了对汽车尾气的检测，还有哪些措施对PM2.5的治理能起到积极作用，请举两例：减少火力发电；提倡使用水能、太阳能发电．
（6）某市家用燃料的更新历程如下：

①下列有关家用燃料更新的理由，不正确的是BC．
A．天然气是可再生的能源 B．气体燃料的利用率更高 C．减少煤燃烧过程中产生的污染物
②甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．

一包黑色粉末可能由氧化铜、炭粉中的一种或两种组成为探究其组成，某化学兴趣小组的学生进行实验研究．
学生掌握的知识：
碳粉具有可燃性：在氧气中完全燃烧，该反应的化学方程式C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂，生成物的检验方法是在火焰上方倒扣一个冷而干燥的烧杯，一会迅速正方，倒入澄清的石灰水，如石灰水变浑，则气体是二氧化碳．
碳粉具有还原性：能与氧化铜反应，该反应的化学方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑．
学生查找的资料：碳与氧化铜都不溶于水，但氧化铜能溶于酸溶液，与盐酸反应生成蓝色氯化铜溶液和水．
[提出假设]①黑色粉末可能是氧化铜②黑色粉末可能是木炭粉③黑色粉末可能是氧化铜和木炭粉的混合物．
[设计实验]
同学甲：将干燥的CO与A中的黑色粉末反应，并检验其产物．在给黑色固体加热前，应先通入CO，目的是把装置中的空气排出．装置中的气球起防止污染环境作用．若黑色粉末变红色，同学甲推断黑色粉末一定含有氧化铜，可能含有碳粉．
同学乙：关闭弹簧夹X，给排尽空气后的盛有黑色粉末的硬质玻璃管加热．一段时间后，若黑色粉末不变色，澄清石灰水也不变浑浊，请你帮助同学乙推断黑色粉末可以是木炭粉，也可以是氧化铜．
同学丙：取少量粉末于试管中，再加入过量盐酸试剂，发现固体全部溶解，溶液呈蓝色．同学丙推断黑色粉末一定只含有氧化铜．该实验的化学反应方程式是CuO+2HCl═CuCl₂+H₂O．

7．某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究，以下是教学片断，请你参与其中并认真填写空格．
【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象．
【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原因CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O（用化学方程式表示）．
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？
【猜想假设】猜想①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应
【实验探究】

（1）小华设计了如图所示的A、B两个实验．实验现象：A中软塑料瓶変瘪，B中气球膨胀变大．
（2）小红认为小华的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低．小明同学却对此提出质疑，他认为小华的实验不严谨，其理由是二氧化碳能与水反应或溶于水，也能使容器内压强降低，要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验将氢氧化钠溶液换成等体积的水，与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比．
（3）小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮她填写实验报告．

实验步骤	实验现象	实验结论
向B实验后的溶液中加入稀盐酸	有气泡产生	验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应

【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应．
【反思拓展】通过此探究实验，我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同的角度证明反应的发生，这两个角度：可以通过检验反应物的减少；可以通过检验生成物证明反应发生．

6．如图是某微型实验的装置图．试管中反应发生后，a处现象是紫色石蕊溶液由紫色变红色；b处现象是澄清石灰水变浑浊、b处反应的化学方程式为：CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；烧杯中的现象为烧杯中低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭．

5．根据如图回答问题．

①仪器a的名称是试管．
②实验室用高锰酸钾制取氧气所选用的发生装置是A（填字母序号，下同），化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．某同学用F装置收集氧气时，发现F装置中的水变红了，这是因为试管口没有塞棉团，高锰酸钾粉末溅入导气管中，如用C装置收集氧气时，验满的方法是取一根带火星的木条放在集气瓶口处，若带火星的木条复燃则证明已经集满用E装置作为制取氢气的发生装置，可以随开随关，原理是用止水夹夹持橡皮管，试管中气体压强变大，液面下降，液体与固体不再接触，反应停止．

0 165979 165987 165993 165997 166003 166005 166009 166015 166017 166023 166029 166033 166035 166039 166045 166047 166053 166057 166059 166063 166065 166069 166071 166073 166074 166075 166077 166078 166079 166081 166083 166087 166089 166093 166095 166099 166105 166107 166113 166117 166119 166123 166129 166135 166137 166143 166147 166149 166155 166159 166165 166173 211419