3.某无毒气体密度约是空气的1.1倍,且极难溶于水,那么收集该气体所有的方法是( )
①向上排空气法;②向下排空气法;③排水法.
①向上排空气法;②向下排空气法;③排水法.
| A. | ①或② | B. | ①或③ | C. | ②或③ | D. | ①②③均可 |
2.对于静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作,单一操作相对净化程度由高到低的顺序是( )
| A. | 静置沉淀>吸附沉淀>过滤>蒸馏 | B. | 蒸馏>过滤>吸附沉淀>静置沉淀 | ||
| C. | 蒸馏>吸附沉淀>过滤>静置沉淀 | D. | 吸附沉淀>蒸馏>过滤>静置沉淀 |
1.某种粒子有12个质子、12个中子、10个电子,该粒子是( )
| A. | 原子 | B. | 阳离子 | C. | 分子 | D. | 阴离子 |
18.食用酱油分为酿造酱油和配制酱油两种,前者用大豆、食盐等作原料酿制而成,后者用工业配料、色素、食盐等勾兑而成.配制酱油中常含有一种叫氯丙醇的致癌物质,化学为 C3H7OCl,则关于氯丙醇的说法中正确的是( )
| A. | 氯丙醇由碳、氢、氧、氯四种元素组成 | |
| B. | 氯丙醇的每个分子中含有 10 个原子 | |
| C. | 氯丙醇由 3 个碳原子、7 个氢原子、1 个氮原子、1 个氯原子组成 | |
| D. | 氯丙醇中碳、氢、氧、氯四种元素的质量比为 3:7:1:1 |
17.下列属于纯净物的是( )
| A. | 硬水 | B. | 石灰水 | C. | 清洁的空气 | D. | 冰水混合物 |
16.在学完氧气的实验室制法后,老师给某化学兴趣小组的同学布置任务:通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”.
兴趣小组的同学设计并完成了下表所示的探究实验:
(1)请你帮小组内的同学填写上表中未填完的空格.
(2)老师认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她要求同学们补充设计了两个方面的探究实验,最终证明了“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”.
第一方面的实验步骤为:①准确称量二氧化锰的质量;②完成实验三;③待反应结束,将实验三试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥;④准确称量干燥后的固体.
实验操作中包含了两次称量,其目的是:探究反应前后二氧化锰的质量没有改变.
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验:加入5mL5%的过氧化氢溶液,伸入带火星木条,木条复燃.其目的是:探究前后二氧化锰的化学性质没有改变.
0 165867 165875 165881 165885 165891 165893 165897 165903 165905 165911 165917 165921 165923 165927 165933 165935 165941 165945 165947 165951 165953 165957 165959 165961 165962 165963 165965 165966 165967 165969 165971 165975 165977 165981 165983 165987 165993 165995 166001 166005 166007 166011 166017 166023 166025 166031 166035 166037 166043 166047 166053 166061 211419
兴趣小组的同学设计并完成了下表所示的探究实验:
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
| 结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有少量气泡产生,木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气,但是反应慢.该反应的表达式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑. | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
| 实验二 | 向盛5ml水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | 二氧化锰不能产生氧气. | |
| 实验三 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,加入少量二氧化锰,伸入带火星的木条. | 产生大量气泡,带火星的木条复燃. | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 | |
(2)老师认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她要求同学们补充设计了两个方面的探究实验,最终证明了“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”.
第一方面的实验步骤为:①准确称量二氧化锰的质量;②完成实验三;③待反应结束,将实验三试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥;④准确称量干燥后的固体.
实验操作中包含了两次称量,其目的是:探究反应前后二氧化锰的质量没有改变.
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验:加入5mL5%的过氧化氢溶液,伸入带火星木条,木条复燃.其目的是:探究前后二氧化锰的化学性质没有改变.