1．如图为某同学进行电解水实验的装置图.据此回答:(1)图中A端为电源的正极．(2)C试管中收集到的气体是氧气.C.D试管中收集到气体的体积比约为1:2．(3)上述实验可以得出:水是由氢.氧两种元素组——青夏教育精英家教网——

如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：
（1）图中A端为电源的正（填“正”或“负”）极．
（2）C试管中收集到的气体是氧气，C、D试管中收集到气体的体积比约为1：2．
（3）上述实验可以得出：水是由氢、氧两种元素组成的．
（4）在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是氢原子和氧原子．
（5）世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用．其中的饮用水处理步骤如下图所示；
水厂原水①炭罐（内含颗粒活性碳）②超滤膜③紫外灯管照射饮水台饮用水直饮水机
步骤①对应的作用是B（填字母．下同），步骤③对应的作用是A．
A杀菌消毒 B吸附杂质 C加速沉降 D过滤
（6）保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任．下列做法有利于防止水资源污染的是C
①农业生产中要合理使用农药和化肥 ②工业废水和生活污水处理达标后再排放③不用含磷洗衣粉 ④将海水淡化
A．①②④；B． ②③④；C．①②③；D． ①②③④

20．实验中，人的五官起着非常重要的作用，下列五官的使用符合实验要求的是（　　）

19．如图是水的电解实验装置图，关于该实验的说法正确的是（　　）

	A．	该实验的主要目的是验证水的组成
	B．	水电解产生的氢气和氧气质量比是2：1
	C．	试管甲中的气体能使带火星的木条复燃
	D．	该实验使用的电源是交流电

18．氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法正确的是（　　）

	A．	用带火星的木条可以检验氧气的存在
	B．	氧气约占空气质量的$\frac{1}{5}$
	C．	鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
	D．	燃着的木条能在氧气中激烈燃烧，说明氧气具有可燃性

17．下列物质与对应的用途不相符合的是（　　）

	A．	氮气----可做食品防腐剂		B．	氢气----可支持燃烧
	C．	稀有气体----可制作霓虹灯		D．	二氧化碳----可以灭火

16．某同学设计如下实验装置探究“分子的运动实验”

（1）图I是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是甲烧杯酚酞试液变红，此实验说明分子是在不断运动的．但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ，并进行如下操作：
a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色．
b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．
【分析讨论】
（1）E试管放有酚酞溶液的目的是与B、C中的酚酞溶液作比较．
（2）由此可以得到的实验结论是：温度越高，分子运动越快等．
（3）对比改进前的实验，改进后实验的优点是能够防止氨气扩散到空气中，污染大气；能够得出在不同温度下分子运动的剧烈程度的差异．

15．根据下列实验装置图，回答问题．

（1）写出上图中标有序号的仪器名称：①试管，②铁架台．
（2）利用A装置制取氧气反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；在进行制取氧气的操作时，加入药品之前必须进行的一步操作是检查装置的气密性．
（3）查阅资料：相同条件下，氨气（NH₃）的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水；加热氯
化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气．
根据所查资料，制取氨气应选择的收集装置是E（填序号，如果没有合适选项请选E并在方框中画出合适的装置）．
（4）下表是某同学利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时测定的实验数据．

MnO₂与KClO₃的质量比	1：40	1：20	1：10	1：5	1：3	1：2	2：3	1：1	2：1
生成1LO₂所需的时间（s）	124	79	50	54	75	93	106	153	240

①据上表可知二氧化锰与氯酸钾的质量比为1：10时，反应速率最快；
②二氧化锰的用量过少时产生氧气的速率很慢，可能原因是二氧化锰与氯酸钾的接触面积小，因此催化作用不明显；
③通过上述数据分析可知，在化学反应中催化剂的用量不是（填“是”或“不是”）越多越好．

14．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
（1）根据图1和图2回答下列问题．

①分析图1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是（填字母序号，下同）A；
A．水分子不断运动    B．水分子之间间隔不变C．氢、氧原子不发生改变    D．水分子可以保持水的物理性质
②图2的试管A中的气体是氢气，试管B中气体的检验方法是用带火星的木条插入试管内，如木条复燃，则证明是氧气；
③分析图2可知，在电解水的过程中，下列说法不正确的是D；
A．水分子发生了改变     B．氢原子和氧原子没有发生变化
C．水分子能保持水的化学性质 D．水分子是由氢分子和氧分子构成的
（2）某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从学校旁边的小河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒．现对水样进行如下处理：
①向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行过滤（填操作名称），该操作需要用到的仪器有ACDF．
A．带铁圈的铁架台B．酒精灯C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．烧杯
实验过程中发现该操作比预期的时间长得多，可能的原因是滤纸没有紧贴漏斗壁．（写出一条即可）
②再向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程属物理（填“物理”或“化学”）变化．某同学采用图3所示装置进行此步操作，其中水样从下端入水口进入的主要目的是使水流速度降低利于活性炭的吸附．
（3）硬水会给生产、生活带来许多不便．
①检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法为加入肥皂水．
②生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度，硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙$\stackrel{加热}{→}$碳酸钙+二氧化碳+水，该反应属于基本反应类型中的分解反应；
根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有易溶于水（写出一点即可）；长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是碳酸钙．
（4）氢气和氧气发生反应可以生成水，该反应的过程可用下列图示描述．

上述变化的文字表达式为氢气+氧气$\stackrel{一定条件}{→}$水；你从图中还可以看出的信息是参加反应的氢分子和氧分子以及生成的水分子的个数比是2：1：2（只填一条即可）．

13．我们生活在多姿多彩的物质世界里，化学无时无刻不在伴随着我们．下列现象与化学研究无关的是（　　）

塑料的合成

橡胶的制造

化肥的制造

12．结合以下实验室制取气体的常用装置回答问题：

（1）写出标号仪器的名称：①试管；②集气瓶．
（2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气时，应选用的发生装置是B
（填序号，下同），写出该的反应的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，属于分解反应（填基本反应类型），其中二氧化锰起催化作用．
（3）A装置中试管口略向下倾斜的目的防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管，
（4）如果用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是A（填序号），但，还需要对所选发生装置进行如何改进在试管口塞一团棉花．
（5）实验室收集氧气的方法有两种．由于氧气的密度比空气的大，可以选择收集装置D该收集的方法叫向上排空气法；由于氧气不易溶于水，可以选择的收集装置E（填序号）．
（6）若用D装置收集氧气，检验其是否收满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．

0 165676 165684 165690 165694 165700 165702 165706 165712 165714 165720 165726 165730 165732 165736 165742 165744 165750 165754 165756 165760 165762 165766 165768 165770 165771 165772 165774 165775 165776 165778 165780 165784 165786 165790 165792 165796 165802 165804 165810 165814 165816 165820 165826 165832 165834 165840 165844 165846 165852 165856 165862 165870 211419