19．下列四个实验方案设计不合理的是( )选项实验目的实验方案A除去CuSO4溶液中的H2SO4加过量CuO粉末.过滤B检验H2中是否混有CH4用火柴点燃.观察现象C鉴别氯化铵和氯化钾固体分别取少量固——青夏教育精英家教网——

19．下列四个实验方案设计不合理的是（　　）

选项	实验目的	实验方案
A	除去CuSO₄溶液中的H₂SO₄	加过量CuO粉末，过滤
B	检验H₂中是否混有CH₄	用火柴点燃，观察现象
C	鉴别氯化铵和氯化钾固体	分别取少量固体，加入熟石灰研磨，闻气味
D	比较石灰水和肥皂水的碱性强弱	分别用滴管吸取少量溶液滴到pH试纸上，立即将显示的颜色与pH标准比色卡对照

18．随着生产的发展，家庭日用品的种类也日益增多．
（1）“洁厕灵”的有效成分是稀盐酸，若与“漂白水”混用，易产生一种有毒气体．化学方程式为NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H₂O，则X的化学式为Cl₂；
（2）“管道通”可使堵塞的管道畅通，其管道疏通剂的有效成分为氢氧化钠，在使用时禁止与皮肤接触，其原因是氢氧化钠具有腐蚀性；也不能与“洁厕灵”混合使用，其原因是NaOH+HCl=NaCl+H₂O（用化学方程式表示）．

某化学小组欲配制49g20%的稀硫酸来进行实验，老师给他们提供了98%的浓硫酸．
（1）通过计算，他们需要用到98%的浓硫酸的质量是10g；
（2）如图所示．把配制好的溶液装入试剂瓶中，贴上标签，则标签上的空白处应填写的是20%．

16．回答下列有关水的问题：
（1）在自来水厂取水口管道入口处设有拦污栅，此处相当于实验基本操作中的过滤，水厂工人在清理拦污栅的垃圾时经常发现有：①菜叶②纸皮③香蕉皮④易拉罐⑤塑料饮料瓶，其中可回收的有②④⑤（填序号）．
（2）生活中常用硬水软化的方法是加热煮沸．
（3）在常温下完全电解90ml的水，正极与负极产生的气体的体积比为1：2，产生氧气的质量为80g（设常温下水的密度为lg/cm³）．

15．无土栽培是一种在营养液中培育植物的农业高新技术，有良好的发展前景．某课外实验小组
要配制150g溶质质量分数为1.4%的硝酸钾溶液用于配制营养液．
（1）需硝酸钾2.1g，
（2）接下来配制此硝酸钾溶液的步骤为称量和溶解；配制过程中用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、胶头滴管和玻璃棒．
（3）若在量取水时俯视凹液面最低处，其它操作均正确，则所得溶液的溶质质量分数为＞1.4%（填＞或＜或=）．

14．下列关于金属的说法正确的是（　　）

	A．	铝元素在地壳中含量最多，使用也最早
	B．	灯泡里的灯丝常用钨制成
	C．	不锈钢的抗腐蚀性强于纯铁，硬度小于纯铁
	D．	地球上金属矿物资源储量有限，可再生

现有Ca（OH）₂、CaCO₃和一些杂质（不与稀盐酸反应）组成的混合物共15g，取某浓度的稀盐酸，逐滴滴加到混合物中，充分反应，测得稀盐酸的质量与反应生成气体的质量，关系如图所示：
（1）生成CO₂的质量是2.2g；
（2）计算混合物中CaCO₃的质量分数．（写出计算过程，结果精确到0.1%）
（3）所取稀盐酸的浓度是18.25%，欲配制100g该浓度的稀盐酸，需要溶质质量分数为36.5%的盐酸50g．

12．下列对某一主题知识归纳，正确的一组是（　　）

A．生活常识	B．物质鉴别
①胃酸过多的人应多饮用葡萄汁 ②成年人缺钙易造成骨质疏松	①用CO₂鉴别氢氧化钠和氢氧化钙溶液 ②硝酸铵和氢氧化钠--加水溶解
C．化学与生产	D．化学实验
①铵态氮肥与草木灰混合使用可以明显提高肥效 ②用电镀厂的废水直接灌溉农田，可提高水的利用率	①通入CO₂能使不饱和石灰水变成饱和 ②粗盐提纯实验中，每次使用玻璃棒，其作用都不一样

化学是在分子、原子层次上研究物质的一门学科．如图是某化学变化的微观示意图，X、Y、Z分别表示不同类别的原子，下列说法正确的是（　　）

	A．	由X原子构成的物质是该反应的催化剂
	B．	一个YZ₂分子是由1个Y原子和一个Z₂分子构成
	C．	参加反应的反应物微粒个数比为1：1
	D．	图中的单质只有Z₂

10．下列实验设计可以达到实验要求的选项是（　　）

选项	实验要求	实验设计
A	除去CO中少量的H₂O和CO₂	先通过浓硫酸，再通过NaOH溶液
B	除去铁粉中少量的Cu	加入过量稀盐酸或稀硫酸，充分反应后过滤
C	从加热KClO₃和MnO₂的残余物中回收MnO₂	溶解→过滤→洗涤→烘干
D	探究可燃物的燃烧条件之一：与氧气接触	用导管分别对准浸没在热水中的白磷和红磷，通入氧气

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