7．
小亮通过学习知道了氧气的验满方法，即将带火星的木条伸到集气瓶口处，若带火星的木条复燃，则证明氧气已收集满了．那么，使带火星的木条复燃的氧气一定是纯氧吗？小亮对此展开探究：
取5只集气瓶，编号为①②③④⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．小亮又在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表．
请根据实验回答下列问题：
（1）写出一个实验室制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：否（填“是”或“否”）．
（3）收集的氧气占容积的体积分数最低为35%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是48.6%（计算结果百分号内保留一位数小数）．
（4）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在82℃以下．
（5）采取“半值法”探究能减少实验次数．例如：第一组实验若按③④的编号顺序进行实验，即可确定
下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号为①②⑤的实验．同理，第二组实验可以省去的实验编号为①④⑤．
小亮通过学习知道了氧气的验满方法，即将带火星的木条伸到集气瓶口处，若带火星的木条复燃，则证明氧气已收集满了．那么，使带火星的木条复燃的氧气一定是纯氧吗？小亮对此展开探究：取5只集气瓶，编号为①②③④⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．小亮又在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表．
| 第一组 | 第二组 | 第三组 | |||||||||
| 集气瓶编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
| 收集的氧气占容器的体积分数（%） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 31 | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
| 带火星木条 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 很亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 复燃 | 很亮 |
（1）写出一个实验室制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：否（填“是”或“否”）．
（3）收集的氧气占容积的体积分数最低为35%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是48.6%（计算结果百分号内保留一位数小数）．
（4）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在82℃以下．
（5）采取“半值法”探究能减少实验次数．例如：第一组实验若按③④的编号顺序进行实验，即可确定
下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号为①②⑤的实验．同理，第二组实验可以省去的实验编号为①④⑤．
6．设计对比实验室学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的是（ ）
| 选项 | A | B | C | D |
| 实验设计 |  |  |  |  |
| 实验目的 | 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 | 探究可燃物燃烧的条件 | 探究铁钉生锈时氧气是否参加反应 | 比较锌、铁的金属活动性强弱 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
2．现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：
（1）图中标有①、②的仪器名称：①长颈漏斗，②量筒．
（2）实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，通过排水量测定所收集到的氧气体积（装置选用A、F、G）．①写出该反应的表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑． ②若各装置的连接顺序是：a→b→c→d，F装置内导管c（ 填“b”或“c”）应向下伸入到集气瓶底部．③根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值．如果实际测得氧气的体积大于理论值（水的体积测量准确），你认为原因是高锰酸钾分解出锰酸钾也产生氧气．
（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，为了能获得平稳的氧气流，可以将仪器1换成分液漏斗，请写出反应的表达式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若用C装置收集氧气，试写出验满的方法（包括操作、现象、结论）将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了．
该反应中，二氧化锰的作用是催化作用，实验后回收二氧化锰的最佳方法是过滤．
（4）实验室制取二氧化碳常用的发生装置和收集装置是BC．气体检验．将燃着的木条伸入气体中，木条立即熄灭，因此他确定该气体是二氧化碳．他的检验方法是否正确？请说明理由不正确，因为氮气也都能灭火． 正确检验二氧化碳的方法所发生反应的文字表达式是二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水．
研究性学习小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
【假 设】H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关
【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2 溶液中，分别加入相同质量的MnO2 和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需的时间．
【进行实验】图乙是他们进行实验的装置图，此实验中B处宜采用的气体收集方法是排水法．
【实验记录】
[来源：学#科【结 论】该探究过程得出的结论是相同浓度的过氧化氢溶液，在相同质量的二氧化锰和水泥块的作用下，产生相同体积的氧气，二氧化锰所用的时间比水泥块少．
【反 思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加两个实验来验证它们在化学反应前后的质量、化学性质是否改变．
【进一步反思】小明提出：H2O2生成O2的快慢还可能与H2O2溶液的浓度有关，请你帮助小明继续探究，设计你的实验方案：常温下，在两瓶同质量、不同浓度的H2O2溶液中，分别加入相同质量的MnO2，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需的时间．
（1）图中标有①、②的仪器名称：①长颈漏斗，②量筒．
（2）实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，通过排水量测定所收集到的氧气体积（装置选用A、F、G）．①写出该反应的表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑． ②若各装置的连接顺序是：a→b→c→d，F装置内导管c（ 填“b”或“c”）应向下伸入到集气瓶底部．③根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值．如果实际测得氧气的体积大于理论值（水的体积测量准确），你认为原因是高锰酸钾分解出锰酸钾也产生氧气．
（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，为了能获得平稳的氧气流，可以将仪器1换成分液漏斗，请写出反应的表达式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若用C装置收集氧气，试写出验满的方法（包括操作、现象、结论）将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了．
该反应中，二氧化锰的作用是催化作用，实验后回收二氧化锰的最佳方法是过滤．
（4）实验室制取二氧化碳常用的发生装置和收集装置是BC．气体检验．将燃着的木条伸入气体中，木条立即熄灭，因此他确定该气体是二氧化碳．他的检验方法是否正确？请说明理由不正确，因为氮气也都能灭火． 正确检验二氧化碳的方法所发生反应的文字表达式是二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水．
研究性学习小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
【假 设】H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关
【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2 溶液中，分别加入相同质量的MnO2 和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需的时间．
【进行实验】图乙是他们进行实验的装置图，此实验中B处宜采用的气体收集方法是排水法．
【实验记录】
| 实验编号 | 1 | 2 |
| 反应物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
| 催化剂 | 1g水泥块 | 1gMnO2 |
| 时间 | 165秒 | 46秒 |
【反 思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加两个实验来验证它们在化学反应前后的质量、化学性质是否改变．
【进一步反思】小明提出：H2O2生成O2的快慢还可能与H2O2溶液的浓度有关，请你帮助小明继续探究，设计你的实验方案：常温下，在两瓶同质量、不同浓度的H2O2溶液中，分别加入相同质量的MnO2，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需的时间．
20．下列实验操作错误的是（ ）
| A． |  高温煅烧固体 | B． |  加热粉末 | C． |  水浴加热液体 | D． |  加热液体 |
19．“民以食为，食以安为先”．下列做法不会危及人体健康的是（ ）
0 156893 156901 156907 156911 156917 156919 156923 156929 156931 156937 156943 156947 156949 156953 156959 156961 156967 156971 156973 156977 156979 156983 156985 156987 156988 156989 156991 156992 156993 156995 156997 157001 157003 157007 157009 157013 157019 157021 157027 157031 157033 157037 157043 157049 157051 157057 157061 157063 157069 157073 157079 157087 211419
| A． | 为使果汁长期保鲜，在其中加过量防腐剂 | |
| B． | 用适量的小苏打（碳酸氢钠）发酵做面包 | |
| C． | 用福尔马林（甲醛的水溶液）保鲜鱼肉等食品 | |
| D． | 为增白面粉使用过量添加剂 |