11．使用如图装置可以进行下列实验中的( )A．锌与稀硫酸制取.收集氢气B．石灰石与稀硫酸制取.收集二氧化碳C．KMnO4制取.收集氧气D．过氧化氢溶液与MnO2制取.收集氧气——青夏教育精英家教网—

	A．	锌与稀硫酸制取、收集氢气
	B．	石灰石与稀硫酸制取、收集二氧化碳
	C．	KMnO₄制取、收集氧气
	D．	过氧化氢溶液与MnO₂制取、收集氧气

10．维生素C（化学式为C₆H₈O₆）主要存在于蔬菜和水果中，它能增强人体对疾病的抵抗力，下面关于维生素C的说法正确的是（　　）

	A．	它由6个碳元素，8个氢元素，6个氧元素构成
	B．	维生素C中，C、H、O元素的质量比是6：8：6
	C．	它是一种氧化物
	D．	它是由C₆H₈O₆分子构成的

9．下列有关溶液的说法正确的是（　　）

	A．	将植物油与水混合，得到的是溶液
	B．	配制溶液时，搅拌溶液可以增大溶质的溶解度
	C．	将10%的KNO₃溶液倒出一半，剩余溶液中溶质的质量分数为20%
	D．	饱和溶液在一定条件下可转化为不饱和溶液

8．人体健康与化学物质和元素含量有密切联系，下列有关做法正确的是（　　）

	A．	甲醛是重要的防腐剂，为了防止食品变质腐烂，我们可以用甲醛溶液来浸泡食品
	B．	为了响应“节能减排”，霉变食物应高温蒸煮后再食用
	C．	“大自然”牌蔬菜，天然种植，不含任何元素，真正的“绿色”食品
	D．	缺铁会导致缺铁性贫血，人们可以食用加入铁强化剂的酱油来预防

7．实验操作的规范和准确直接影响实验的成功和安全，如图所示实验操作中，正确的是（　　）

6．如图食品、调味品的制作过程中，没有发生化学变化的是（　　）

	A．	豆腐发酵制臭豆腐		B．	黄豆酿酱油
	C．	酿酒		D．	水果榨果汁

5．下列排列顺序正确的是（　　）

	A．	空气中物质的含量$\frac{C{O}_{2}、{N}_{2}、{O}_{2}}{由少到多}$
	B．	硫元素化合价$\frac{{H}_{2}S、S{O}_{2}、NaHS{O}_{4}}{由低到高}$
	C．	人体中的元素含量$\frac{Se、Fe、H}{由低到高}$
	D．	铜元素的质量分数$\frac{C{u}_{2}O、CuO、CuS}{由低到高}$

4．

水和溶液在生产、生活中起着十分重要的作用，请回答下列问题．
一，为验证水的组成元素，兴趣小组用如图所示装置（夹持仪器省略）进行实验：
步骤一：向长颈漏斗中加水（含少量Na₂SO₄）至充满管a（接正极）和管b（接负极）．关闭活塞，接通电源．一段时间后关闭电源．
步骤二：检验管中气体．
（1）Na₂SO₄是Na⁺、SO₄^2-构成（填化学符号），在通电时能解离出，从而增强了水的导电性．
（2）电解时观察到的现象有：连接电源两端的电极上均有气泡产生，且管a与管b产生气体体积比约为1：2．
（3）用燃着的木条分别置于玻璃管尖嘴口，打开活塞，若观察到气体燃烧，产生淡蓝色的火焰，则证明气体为H₂；若观察到木条燃烧更剧烈，则证明气体为O₂．
（4）某同学提出实验后还需检验Na₂SO₄的质量是否发生变化．其原因是排除硫酸钠反应产生气体的可能．
（5）若要确定水中氢、氧元素的原子个数比，需要测定管a与管b产生气体体积及该温度下氢气、氧气的密度．
（6）写出电解水反应的化学方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
二，在生话中常采用煮沸的方法降低水的硬度．实验室净化水的操作中相对净化程度较高的是蒸馏．

3．请根据下列实验图1回答问题．
（1）仪器a的名称是集气瓶．
（2）ABC三个实验中，水对实验仪器起到安全保护作用的是C（填字母）
（3）A实验中发生反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，属于分解反应（填化学基本反应类型），加入药品前应检查装置气密性．可用排水法来收集氧气，原因是氧气不易溶于水、不与水反应．实验中观察到集气瓶口有大量气泡冒出说明氧气收集满．若改用D装置李用排空气法来收集氧气，由于氧气的密度比空气略大（填“大”或“小”）则氧气应从b（填“b”或“c”）端通入，将带火星的木条移至另一端导管口，若木条复燃说明氧气收集满．若改用高锰酸钾来制取氧气，其反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，盛放药品的试管在固定时应注意试管口应略向下（填“向下”或“向上”）倾斜．
（4）对于B实验，小李同学进行了改进与创新，实验过程如图2所示：
B实验的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，图2对其支试管进行加热，夹持试管的仪器是试管夹，图2改进实验与B实验相比，明显的优点是装置简单或操作简便或实验结果更准确（误差小），或封闭体系更环保或试验成功率高等（写一条即可）
（5）C实验的文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．某同学在做此实验时进行了如图3的操作，将光亮细铁丝盘成螺旋状，在铁丝一段系上粗铜丝，另一端系一根火柴杆，点燃火柴杆待快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中，观察到：铁丝没有燃烧，试分析铁丝不能燃烧的原因是火柴在铁丝的上方，燃着的火柴没有对铁丝充分预热，不能达到铁丝的着火点，铁丝不能燃烧

2．

如图表示几种物质之间的转化关系，“→”表示一种物质通过化学反应可生成另一种物质（反应的条件、其他反应物或生成物已经略去），请回答问题：

（1）转化①的另一种反应物的化学式可能是C或CO
（2）转化②有利于维持空气中氧气含量的基本稳定，绿色植物实现转化②的过程发生了B（填标号）
A．呼吸作用 B．光合作用 C．燃烧反应
（3）转化④反应的文字表达式铁+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，表明该变化是化学变化的现象是生成黑色固体．
（4）若转化③是分解反应，从组成上分析，X中一定含有氧元素．

0 153109 153117 153123 153127 153133 153135 153139 153145 153147 153153 153159 153163 153165 153169 153175 153177 153183 153187 153189 153193 153195 153199 153201 153203 153204 153205 153207 153208 153209 153211 153213 153217 153219 153223 153225 153229 153235 153237 153243 153247 153249 153253 153259 153265 153267 153273 153277 153279 153285 153289 153295 153303 211419

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